（文/谢家斌）5月20日中午13时，智能建造系在实训楼506-1办公室召开教研活动，围绕毕业生预答辩工作安排、新微专业方向研讨及专业转型发展等议题进行深入交流。系主任徐培彬老师主持会议，刘兴国院长莅临指导，全系教师参加。

一、严字当头，部署预答辩质量关口

会议首先对即将于5月23日举行的2022级毕业生预答辩工作进行了详细部署。徐培彬老师公布了分组安排：62名学生分为三个答辩小组，同步进行。她特别强调，本次预答辩必须“动真格”，从论文格式、表述严谨性、结论可靠性、图纸准确性四个维度严格把关。

徐老师要求各答辩小组在评审中不走过场、不降标准。论文格式混乱、参考文献不规范者，直接要求整改；研究表述逻辑不清、概念错误者，当场指出并记录；结论缺乏数据支撑或分析草率者，不予通过；图纸尺寸标注不清、不符合制图规范者，视为重大缺陷。她明确表示，预答辩允许且应当有学生不通过，这是保证最终毕业设计质量的关键过滤环节。对于未通过的学生，将给予一周整改时间，参加二次答辩；二次答辩仍不合格者，按规定延期。

二、主动求变，研讨微专业新方向

会议第二项议程聚焦微专业的建设与选择。徐老师指出，当前全国范围内土木工程相关专业正面临大面积裁撤、缩招的严峻挑战，智能建造专业虽然相对新兴，但也必须未雨绸缪，主动寻求差异化发展路径。开设契合社会需求、利于学生发展的微专业，是提升专业吸引力和学生竞争力的重要举措。

与会教师结合学科基础、师资力量和行业趋势，围绕几个可行性较高的微专业方向展开了热烈讨论。大家从课程设置、学生受益面、就业前景、与现有课程的衔接度等角度进行了充分论证。会议初步形成了倾向性意见，后续将进一步调研论证，尽快确定微专业方向并启动申报工作。徐老师强调，微专业的设置必须“以学生发展为中心”，既要顺应行业变革，又要切实能为学生拓宽知识面和就业渠道。

三、直面挑战，院长寄语转型发展

刘兴国院长在讲话中首先肯定了智能建造系积极求变的态度。他向全体教师深入分析了当前高等教育和土建类专业的严峻形势：受行业下行、生源减少等多重因素影响，学院内部未来几年可能涉及多个专业的动态调整，部分专业面临停招、合并甚至撤销的风险。

“这不是危言耸听，而是我们必须面对的现实。”刘院长语重心长地指出，在这种大背景下，没有哪个专业、哪位教师可以高枕无忧。他要求全体教师摒弃“等靠要”的被动思维，主动拥抱新形势、新变化。一是要有“求变思维”，敢于打破原有的课程体系和教学惯性；二是要“多学新知识”，密切关注智能建造、城市更新、绿色低碳、智慧运维等前沿领域；三是要“了解新趋势”，主动对接行业转型需求，将新技术、新工艺、新规范融入教学。

刘院长鼓励教师积极参加跨学科培训、企业实践和学术交流，不断提升自身的复合型教学能力。他表示，学院也将为教师转型提供政策支持和资源保障，希望智能建造系能够成为学院专业改革的“排头兵”。

本次教研活动主题鲜明、内容务实，既有对毕业生质量的严苛坚守，又有对专业未来的前瞻谋划，更有来自院长的深刻警醒与殷切期望。全系教师表示，将认真领会会议精神，在预答辩中严格履职，在专业转型中主动作为，为学生的成长和专业的可持续发展贡献智慧与力量。