（文/谢家斌）6月17日中午13时，智能建造系在实训楼506-1办公室召开本学期第十四次教研活动，围绕人才培养方案终稿审定、期末考试纪律要求及课程达成度分析等重点工作进行专题研讨。系主任徐培彬老师主持会议，刘兴国院长莅临指导，全系教师参加。

一、人才培养方案终稿讨论：精准对标，审慎定稿

会议首先对2024版人才培养方案进行了终稿讨论与审定。徐培彬老师指出，经过前期多轮研讨和反复修改，本次是方案定稿前的最后一次集中审议，必须做到精益求精、不留死角。

与会教师逐条核对了培养方案中毕业要求指标点与课程体系的支撑关系，对部分支撑不匹配的课程进行了针对性调整，确保每门课程都能有效对应相应的毕业能力要求。同时，对部分课程名称进行了优化，使其更准确地反映课程内容和培养目标。此外，还根据前期讨论形成的共识，对若干与行业发展趋势脱节的课程进行了替换，进一步强化了城市更新、智能运维、建筑数字孪生等智慧化方向的课程设置。徐老师强调，人才培养方案是专业办学的根本依据，每一位教师都要以高度负责的态度认真对待，确保定稿方案科学、严谨、可落地。

二、期末考试周要求：诚信为本，严抓考纪

随着期末考试周的临近，徐老师对考风考纪提出了明确要求。她指出，考试不仅是检验学生学习成果的手段，更是检验学风建设成效的标尺。全体教师要在考前加强对学生的诚信教育，引导学生树立“诚信考试、拒绝作弊”的意识。

在监考环节，徐老师要求所有监考教师必须按时到岗、全程在岗，坚决杜绝迟到、擅离职守、场内闲谈、玩手机等行为。对于考试过程中出现的违纪或作弊行为，监考教师要第一时间按程序严肃处理并上报。她特别强调，不能因为临近学期末而产生松懈心理，越是到最后阶段，越要守住考试公平的底线。

三、课程达成度分析：全面覆盖，形成闭环

会议最后，徐老师传达了学院领导的最新工作指示。她指出，此前课程达成度分析主要针对理论考试课程，而根据学院最新要求，所有课程设计类和实习类课程也须完成课程目标达成度情况分析。

徐老师要求，各相关课程负责人要尽快熟悉达成度分析的方法和流程，收集整理课程设计、实习报告等过程性材料，按照统一模板完成分析报告。她强调，达成度分析是教学质量持续改进的重要工具，必须做到所有课程全覆盖、评价结果有反馈、改进措施能落地，形成“评价—反馈—改进”的完整质量闭环。