（文/谢家斌）6月3日中午13时，智能建造系在实训楼506-1办公室召开教研活动，围绕人才培养方案修订、认识实习优化及毕业答辩工作部署等议题进行专题研讨。系主任徐培彬老师主持会议，全系教师参加。

一、人才培养方案调整：立足实际，审慎修订

会议首先传达了学院关于近期启动人才培养方案调整工作的通知。徐培彬老师指出，人才培养方案是专业办学的纲领性文件，直接关系到课程设置、教学安排和学生培养质量。本次调整要求各专业结合实际授课情况、学生反馈及行业发展趋势，对方案进行系统梳理和优化。

她强调，各位教师务必认真对待，根据自己所授课程的实际教学效果、课时安排、内容衔接等情况提出修改建议，绝不能敷衍了事或照搬旧版。对于课程之间的前后逻辑关系、学分学时分配、实践教学环节等关键要素，要反复论证、谨慎调整。徐老师要求各课程教师尽快提交初步修改意见，系里将组织集中研讨后统一上报学院。

二、认识实习优化：有的放矢，融入思政

会议第二项议程是对下周即将开展的大二学生认识实习工作进行再优化、再部署。徐老师指出，认识实习是学生接触专业、建立职业认知的第一扇窗口，必须精心设计、讲求实效。

她要求各带队老师提前做好功课，深入了解实习项目的工程背景、技术特点和行业意义。在讲解过程中，要结合项目实际情况，有的放矢地融入课程思政元素，例如工匠精神、工程伦理、绿色建造理念等，让学生在了解专业技术的同时，感受土木人的责任与担当。同时，讲解内容要与专业课程知识相衔接，帮助学生将课堂所学与实际工程联系起来，激发学习兴趣。徐老师还对实习路线、分组安排、安全保障等细节进行了再次确认，确保实习活动安全、有序、有收获。

三、毕业答辩部署：以生为本，严格考核

会议最后，徐老师对本周六即将举行的2022级毕业生正式答辩工作进行了详细安排。

本着“以学生为本”的原则，本次答辩在材料提交上做了人性化调整：学生只需打印一份论文用于现场评审，无需提前胶装。待答辩结束后，根据评委意见进行修改完善，再进行标准胶装处理。这一举措既减轻了学生的经济负担和时间压力，又避免了因答辩修改而造成的浪费。

在答辩流程上，徐老师明确了具体要求：每名学生PPT陈述时间控制在5分钟以内，重点介绍主要成果和创新点；评委提问环节约5-8分钟，聚焦论文核心问题和关键缺陷。她强调，要严格控制时间，提高答辩效率，确保全天议程顺利完成。

尽管流程上体现了人性化，但在考核标准上，徐老师反复强调“绝不放松”。她要求各答辩小组继续坚持“严字当头”的原则，对论文质量、逻辑严谨性、图纸规范性、回答准确性等进行全面评审。对于存在重大缺陷、整改不到位或态度不端正的学生，要敢于判定“不通过”，按规定组织二次答辩。绝不能在最后关头“放水”，确保毕业设计质量经得起检验。