经过了五个线上教学周，教师们总结提炼了经验，发掘了很多的资源，老师们不放松，学生也不懈怠，在工学院全院领导、教师、辅导员、管理人员和全体学生的共同努力下，工学院的线上教学工作得以高质量、平稳有序的运行。
一、学院总体运行情况
3月30-4月3日，第五教学周，工学院共开出73门，215门次课程，其中直播课程215门，共有63名教师授课，1183名学生参加线上学习，学生应出勤11532人次，实际出勤11532人次，到课率达到100%。
二、线上教学典型案例
城地系袁胜佳老师，开课前参与多个专家网课讲座培训，不断总结归纳，教学开始有预习内容的测验，课堂中间有小测验或者讨论，课堂结束前也有测验题。满足教学内容和效果的同时也学习和掌握了很多小软件（思维导图，红烛教鞭，腾讯会议，学习通）。多种方式结合提高了学生的自学能力、软件应用能力和分析能力。充分体现了“以学生为中心”的教育理念。
在课堂上，成为学生的好老师；课后又与学生充分的交流，根据学生的掌握情况及课程特点，不断改进课堂教学内容及方式。学生利用平台课提前学习简单的教学内容，上课期间侧重点讲解章节重点和难点，获得了大量的时间让学生做习题和实时沟通解惑。成为学生心目中的良师益友。
城地系袁胜佳老师线上教学
电子系杨冬霞老师，将电路课程内容逐步拆分、循序渐进同时与工程实例相结合，通过学习通以测验、问卷、选人、抢答等多种形式展现，建立学习通平台的班级并发布通知，有计划分步骤的组织学生在学习通平台上进行学前任务分配，同时建立班级干部群，用以学生们交流个人特点、学习状态及任务布置的难易程度；定期在学习通上发布学情调查问卷，便于线上授课的方式和方法实时改进；鼓励学生将问题做成小视频发布在平台上与班级同学共享、交流；引入中国大学慕课哈尔工业大学齐超老师的《电路》课程，提供学生与工大教师讨论交流的机会。杨老师能够充分利用线上教学平台的优势，深化课程教学目标主旨，并以多种路径完成，进一步提升了教学效率。
电子系袁胜佳老师线上教学
电子系郭丽华老师根据工科课程实操性强的特点，结合特殊时期学生心理状态等情况，使用启发引导式等多种教学方法，增加重、难点讨论环节，加强教学引导频率，达到优质教学效果。《EDA技术及其应用》围绕Multisim软件实现电路仿真、QuartusII软件实现电路原理图和硬件描述语言设计内容展开，采用腾讯会议课堂导入，运用系列递进式问句，引起学生好奇，带着疑问学习资源共享视频，利用腾讯会议直播演示操作过程、总结答疑，并用学习通布置课后作业。学生表现积极，主动参与互动，作业质量较高，掌握程度扎实，课程完成了学生能力、创新意识和专业素养的培养目标。
电子系郭丽华老师线上教学
电子系戴冰老师所教授《专业英语》课程，根据课程特点进行课堂设计，课前布置预习作业，让学生先自查生词，进行标注，并完成基本翻译。为了防止学生直接使用翻译平台，采用手写后拍照片的方式上传作业。整合MOOC网和教材的教学内容，提前在学习通布置好任务点和随堂测试习题。上课时，由教师的一言堂，变为师生互动的方式进行教学。首先，前5分钟进行上节课专业词汇的复习，采用随机提问的方式；然后，观看10分钟左右的大学MOOC网上的视频，然后由学生总结知识点中的专业词汇。讲解过程中，不定时，进行提问和进行随堂测试。充分利用各种教学平台进行考勤、资料分享、作业批阅、随堂测试互动、成绩汇总及发布等教学活动。
电子系戴冰老师线上教学
建电系廖吉香老师采用“慕课（MOOC）+直播授课+即时消息群”的混合式教学方法，利用中国大学慕课平台的优秀慕课课程《建筑设备》资源建立本学校特有的异步SPOC课程。让同学课前观看教学视频进行预习，引导学生通过自主学习来深入理解本课程的知识点；学生通过视频完成问题的解答与知识的学习，对难以理解的问题进行记录；通过腾讯会议直播，采取“有重点的讲解”、“以练代讲”或者“案例点评”等方式，翻转在线课堂，由易到难，递阶性地指导学生练习，实现自修行、搭梯子，有指导的自学，并利用中国大学慕课网“慕课堂”移动学习平台开展点名、课堂小测和讨论、答疑、课后问卷调查等活动，加深学生对所学知识的理解与运用。通过即时消息群实现与学生的即时联络，做到勤督促，例如督促签到、答疑、有问题沟通以及发布课程内容等等。达到了良好的教学效果。
建电系廖吉香老师线上教学
土木系张翠娜老师采用腾讯企业微信、QQ直播、雨课堂多渠道教学应对网络拥堵；采用雨课堂签到和腾讯会议人数监督等方法监督学生是否按时上课，利用雨课堂答题监控学生听课质量；采用雨课堂随时根据知识点讲解在课堂发送题目、弹幕功能增加课堂互动，启发学生思考：采用雨课堂投稿完成实践作业分享，课堂实时分享绘图模型投屏，师生互相讨论，利用QQ群上传作业PPT等，指导学生作业。学生积极性提高，学习效果显著。
土木系张翠娜老师线上教学
土木系李威老师参加了多个教学平台的培训，认真做了雨课堂平台、学习通、在线优课的教学资源建设。课前阶段借助在线优课《工程测量》和雨课堂发布的课前预习，帮助学生有侧重的完成下一步课上学习，并实时关注学生的学习状态，特别是很多学习主动性不好的学生；设计多个签到、测试、随机提问等环节，引导和强迫所有学生认真听课，跟上老师的节奏和思路；通过每次的课后测验、线上优课和实时互动关注学生的学习状态；课前优课及预习——课上讲解——课下测试的方式给学生提供大量的学习资源增加了大量的学业负担。李威老师对提供给学生的资源做进一步的精简。
土木系李威老师线上教学
土木系宋玉宝老师针对网上授课做了有针对性的设计，授课前，借助学习通、QQ群等平台，提前发给学生资料预习使学生更有针对性的听课，安排课堂互动和布置作业便于考核学生，提前录入各章节的测试题到资料库促进学生综合能力提高，课前10分钟对上次作业和重要知识点进行讲解，达到强化学习效果的作用；授课中，学习通签到和腾讯会议软件直播授课，合理进行教学设计，采用测验、随机点名回答问题、抢答等方式加强与学生的互动，随时了解学生的学习状态，督促学生认真上课，避免出现挂机行为，学习通统计信息分析学生知识点的掌握情况，针对重点共性问题，利用直播进行讲解；授课后，课程临近结束安排答疑，每堂课后布置作业加强学生对知识的掌握。
土木系宋玉宝老师线上教学
物理系万鹏程老师拓展空间，勇于实践，利用家中常见的物品，开设出大学物理实验“影响翻转水瓶平稳落地成功率参数的探究”的宅+实验，培养学生的动手能力，从而达到实验教学的目的。由于这是一种新的实验方式，万鹏程老师的实验讲义及实验报告模板都要自行设计，并提前发送给学生，帮助学生预习。利用腾讯会议在线对实验的内容、目的、原理以及实验步骤进行了详细的讲解，另外，通过在线演示介绍了实验的流程及具体注意事项。为了使教学效果更好，万老师还录制了四段小视频来帮助同学在家更好的进行实验。
物理系万鹏程老师线上教学
物理系汪源源老师通过前四周经验的积累，线上教学中腾讯会议直播平台使用逐渐趋于熟练。由于土木大学物理学时较多，并且分单双周课，每次上课的前一天，会在QQ群发布第二天的上课流程，便于同学提前预习内容和第二天的上课提醒。教学采用腾讯会议直播+语音ppt+课堂学生连麦回答问题互动+学习通辅助。大学物理理论课教学顺利开展。每次课会在学习通平台发布需要提交听课笔记的任务以及作业任务。随着学生对学习平台逐渐的熟悉，有问题也会积极的在平台互动。
物理系汪源源老师线上教学
三、线上各类教研活动
3月30日下午召开了本周的工学院主任例会，院领导、系部主任、各支部书记全员参加此次会议。罗秋滨教学院长从线上教学、督导听课、毕业设计中期检查三个方面进行总结和安排。高春副院长对专业认证、实习、毕业答辩工作进行提醒预案。刘刚书记从对教师线上教学鼓励、为后续线下课程积累经验、老师和辅导员与学生多沟通交流、利用就业平台在黄金季提高就业率等4个方面进行思想动员工作。陶成云院长从五大方面进行了全面总结和安排，首先对前4周的教学工作充分肯定，后续还要继续通过教研活动的方式打造项目组、课题组、好的案例，从而进行全院老师教学经验学习交流和推广；各专业继续秉承专业认证的理念进行落实和推进；在就业问题上要保证老师与学生一对一的沟通交谈；要对学生的学习和生活关注，对学生的困难要及时了解，及时汇报，及时帮助解决，做有温度的教学。
各系部主任与支部书记也纷纷从就业、毕业设计、实习、专业认证、教学等方面提出一周以来遇到和想到的问题，院领导们针对问题一一回答和解决。
工学院系主任线上会议
土木工程系4月1日通过腾讯会议进行了本周的线上教学会议，会议总结了本周教学（上课统计、教学资源融合、师生互动、优秀教学分享等）并布置后期的教学任务（结构竞赛筹备、毕业中期检查、培养认证贯彻、后续课程提前、博士引入），最后安排三位骨干教师再一次进行了深入的线上教学经验分享，院督导何延宏老师提出了中肯的建议。
城市地下空间工程系4月1日晚19点召开第五周教研会议，会议由系主任王琼主持，陶成云院长出席会议，城地系全体教师参加了会议。会上对1-4周线上教学经验进行总结，同时对5-8周进行准备，并组织了支部团队、教研室团队等团队，计划定期按照小组进行教学经验分享；对课程设计提前开始逐步导入，以免后期集中讲解时间紧张；按照专业认证标准开展教学，平时成绩要与认证理念统一，及时完成日历责任书的编址及课程设计构成，对2020版培养方案提前进行研究。对就业工作实行“一对一、点对点”帮扶之后进行汇报总结，并提出了下部的执行方案。
城地系线上教研会议
电子信息工程系在4月1日下午按照教研室分别进行了线上教学会议，会议线上教学、工程认证、培养方案及就业情况等内容展开探讨，内容丰富、有实际意义。以下是电子专业教研室教师组成及部分会议情况：
电子系线上教研会议
建筑电气与智能化系本周的线上教研会议正常进行，会议由孙博玲主任主持，罗秋滨教学院长参加，本次会议针对线上教学经验总结分享、毕业论文、就业情况、工程认证等方面进行探讨，各位老师畅所欲言，对前1-4周进行总结，对5-8周也进行了下一步的规划。
建电系线上教研会议
物理系在周三下午开展了本周的教研活动，系主任梁红主持腾讯会议，物理系全体教师参加。陶成云院长参加了会议，陶院长肯定了前四周物理系教师线上教学工作，对2020届毕业生就业工作及专业认证工作进行了部署。会议针对疫情期间，为保证各项工作的顺利开展进行了有效的布置和交流。为了更好的进行线上授课，老师们积极研讨教学方法的改进，互相交流线上经验。
物理系线上教研会议
四、督导工作总结
院领导、各系部主任和督导继续本周的听课、巡课，同时对前四周的线上听课情况进行总结，在开学前四周，工学院全面进行各级人员听课、巡课工作，完成了对67名任课教师听课的全覆盖，对所开设75门课程听课的全覆盖，对开设课程的36个班级听课的全覆盖，对每一种平台听课的全覆盖，共计听课、巡课门次637次，占总课程门次78.16%，有效的保障了工学院的教学质量与教学秩序。
工学院1-4周接受听课、巡课情况
四、学生课堂掌握情况
从学生反馈情况来看，学生已经熟练掌握各学习平台与互动平台使用，上课出席状况良好，超70%的学生反馈听课专注度好于实体课堂，能积极参与课堂互动，直播课堂气氛好于实体课堂，超85%的同学反馈能做到课前预习课后按时完成作业，超60%的同学反馈学习效果好于实体课堂。
在线学习平台使用情况 在线学习效果
直播课堂听课专注度 直播课堂学习气氛
课前预习情况 作业完成情况
针对就业问题，辅导员、系主任、各支部书记、全体教师密切配合，完成老师与学生的一对一对接，在疫情期间虽然面对诸多困难，但是利用就业平台，依然稳步的争取更快更稳妥的帮助每一名学生完成就业问题。
就业工作推进指导
线上教学以来，全体教师不断通过各种形式交流分享，互通有无，互相学习，共同提高，对学生实行有温度的教学，教学效果显著，虽然不断的面临新的挑战，但我们一直在努力，一直在进步，为后续的线下课程不断的积累着更多的经验。
