回顾2006年，我们在中文就业指导与咨询方面主要采取了以下做法：

（一）各级领导高度重视毕业生就业工作

1、人文学院领导对毕业生就业工作高度重视，多次强调要把毕业生就业工作作为一项政治任务抓实抓好，把毕业生就业工作的好坏作为考核各级党政领导工作业绩的重要指标，并提出了要将毕业生就业率与各专业的招生计划、新学科申报、经费投入等相挂钩。

2、人文学院领导多次强调就业工作对人文学院生存发展的重要性，并提出就业工作“加减乘除”的基本思路。

“加”就是增强学生的就业竞争力；“减”就是减少学生就业过程中的不利因素；“乘”就是尽可能拓展就业市场及有效就业信息量；“除”就是把就业压力、责任、行动分解到所有可以分解的层面当中。

3、为强化就业工作的力量，人文学院加大了对毕业生就业工作的投入。 4、2006年4-6月间，人文学院领导多次组织召开专题会议研讨毕业生就业工作，经常过问毕业生就业工作的进展情况，及时给予指导，同时在学院的教学工作会议上专门就课程设置、专业实训如何适应社会对毕业生的要求进行探讨。

（二）不断完善毕业生就业服务体系，提高服务质量和水平

1、加强毕业生就业工作信息化建设，为毕业生和用人单位搭建供需平台。学院充分利用现代化信息手段，开发毕业生就业信息系统，将毕业生的个人信息放在网上供用人单位查询，并实时发布用人单位信息、就业政策法规、求职技巧等信息。通过网络，为毕业生和用人单位提供更方便、更快捷、更及时的信息服务；通过组织专人走访、发送信函、与学生教育实习挂钩等形式，与用人单位和各级人才交流机构、公共职业介绍机构建立起良好的合作关系，掌握了大量及时、准确的第一手需求信息。

2、加大对外宣传力度，构建毕业生就业平台。从2004年下半年开始，我们就积极和用人单位取得联系， 扩大了我院的就业信息源。组织毕业生参加就业“双选”会。 人文学院的招聘活动正向行业化、专业化、日常化发展，为用人单位和毕业生顺利实现多种形式的双向选择提供了便利。

3、通过“走出去”，积极了解社会需求，拓宽毕业生就业市场。 人文学院鼓励学生去外省外市求职，目前已有部分毕业生与外地单位签订了就业协议。

（三）强化就业指导，推行素质教育，增强学生的就业竞争力

1、 人文学院多次组织各个学年的学生参加就业知识讲座，帮助同学们从入学就树立正确的就业择业观，以便其在大学中有的放矢地学习。多次组织召开毕业生就业动员大会，帮助毕业生分析形势，端正思想，引导他们树立正确的择业观和就业观。人文学院特设立就业知识宣传板，定期更换就业知识，供同学们学习。

2、加强对毕业生的就业指导和思想教育。

从四月份起， 人文学院在毕业生中进行排查， 详细掌握未就业学生的基本情况和未就业原因，并有针对性地逐个谈话，结合每一位未就业学生的具体情况找出解决对策。如对一些自身条件较好的毕业生，要求他们认清形势，降低期望值，走“先就业、后择业、再创业”的就业之路；对一些自身条件稍差的，则要求他们利用在校时间查缺补漏，并积极帮助其推荐单位，寻求出路。人文学院的谈心工作做得非常细致深入， 个别学生谈话达10余次之多。

3、树立全员就业的观念，努力营造“人人关心就业、人人支持就业、人人参与就业”的良好氛围。

（1）发动教研室主任、指导教师的力量，使他们主动参与到对毕业生的就业指导工作之中。在5月中下旬以书面的形式将每一位毕业生目前的就业状况通知到其指导教师，要求指导教师一方面要主动参与就业指导工作，帮助学生转变观念、合理定位；另一方面要各尽所能，发挥优势，调动各方面关系，帮助毕业生推荐、落实就业单位。

（2）四月底五月初，向每一位毕业生家长及部分校友寄送了一封信，希望家长能更关心、关注毕业生的就业，也动员广大校友能为毕业生提供更加广泛的就业信息与渠道。

通过不懈努力，我们有效应对了社会就业形势严峻和毕业生人数大幅增加的双重挑战，基本保持了就业率的基本稳定，保持了就业人数的稳定增长，保持了校园秩序的稳定，最大限度地维护了广大毕业生及其家庭为代表的人民群众的利益。与此同时，我们还积累了许多宝贵的经验。