（文/赵丽娜）为进一步完善师资激励机制，充分调动专任教师教学科研积极性，12月20日晚，电气专业于线上召开全体专任教师岗位津贴分配方案专题研讨会。会议围绕津贴分配的核心原则、核算标准、实施细则等关键问题展开深入交流，旨在构建科学合理、公开透明的分配体系，实现“多劳多得、优绩优酬、奖优罚劣”的激励目标。

研讨会上，系主任张宇老师首先介绍了方案的起草背景与初步框架，强调本次分配改革以教育评价改革精神为指引，聚焦破解“平均主义”难题，既保障基础权益公平，又充分体现岗位差异与贡献价值。方案初步明确了津贴由基础性津贴和奖励性津贴两部分构成，基础性津贴保障教师基本工作待遇，奖励性津贴则与科研成果、学科建设、学生指导等实绩挂钩，细化了不同贡献维度的核算指标与权重。

与会教师踊跃发言，结合自身教学、科研、学生培养等实际提出意见建议。针对教学业绩核算，教师们建议区分理论教学、实践教学等不同场景，敲定基础课时标准；在科研贡献认定上，主张兼顾论文、专利、横向项目、教研课题等多元成果，避免“唯论文”倾向；同时，大家还关注到青年教师成长扶持、特殊岗位补贴等公平性问题，此外，对教学成效不佳、岗位职责履行不到位等情形，制定津贴扣减、评优评先限制等措施进行惩戒。张宇主任对教师们的意见逐一回应，当场就多个关键细节达成共识，并明确将根据收集到的建议进一步优化方案，确保覆盖不同岗位、不同层次教师的合理诉求。

参会教师纷纷表示，本次研讨坚持问题导向，讨论充分、交流深入，形成的方案既兼顾公平性和可操作性，又注重体现贡献导向，能够有效调动教师工作的积极性。青年教师认为，方案中对教学创新和科研项目申报的支持措施切合实际，将为青年教师成长发展提供有力保障。

电气专业将对本次研讨过程中收集的意见建议进行认真梳理，在此基础上进一步修订完善相关方案，并按程序进行公示，确保分配过程公开透明、结果公正合理。最终形成的方案将坚持“以业绩为导向、以贡献为依据”的原则，在保障全体教师合理权益的同时，对在教学科研、学科建设、学生管理和专业服务等方面作出突出贡献的教师给予重点激励，为专业高质量发展和人才培养质量提升提供制度保障。