我校新进教师教学发展研修班圆满结业

为进一步推进我校课堂教学的改革与创新，提升我校新进教师的业务水平和教学能力，发挥名师名家的示范引领作用，教师教学发展中心于5月22日至6月2日举办了新进教师教学发展研修班。此届研修班得到了学校的高度重视和大力支持，校长胡宝忠教授亲自为新进教师作校情和教情报告；教务处处长田野教授、文法学院院长龚宏教授等我校资深教师根据自身几十年教学经历经验，为青年教师们作教学理念和教学方法的报告和示范。教师教学发展中心还邀请学校教师教学发展专家委员会的几位校外知名专家为新进教师作报告，如东北师范大学博士生导师李广教授，哈尔滨师范大学博士生导师张守臣教授，华南师范大学博士生导师焦建利教授等，分别从教学理念与设计、信息技术与运用、教学研究与教师发展等方面内容对青年教师进行了传道解惑。

新进教师教学发展研修班历时6天11讲，于6月2日下午圆满结业。下午3时，研修班结业式在三号楼106会议室举行。结业式由教师教学发展中心主任陈威教授主持。

首先，学员们踊跃发言，纷纷表达了对此次研修学习的感想和感受。文法学院教师郑晓峰从中学从教经验出发，表达了几天来的感受。他说，此次研修课程设计合理，教学细节周到，让我对学校有了融入感，有了理念上的变化，几天来一直在用心思考：怎样做一名大学教师，研修为我们提供了精彩的精神食粮，我的收获很大。工学院教师黄巍说，培训对我以往的认识有很大的冲击，很多知识是第一次接触，让我对自己有了新的定位，感到责任和压力，受益匪浅；她同时也建议，我们今后还需要更加细致的培训，诸如如何出卷、批卷等教学细节上的培训。信息工程学院教师冉起、经济管理学院教师赵毓婷、教育科学学院教师温晓静、食品工程学院教师王鑫也充分表达了研修的收获。学员们一致认为，此次进修班，从新进教师的实际需求出发，详细讲解新教师在教育教学中面临的问题和困惑，实用实效，引领了青年教师在未来的发展方向，让青年教师在一个新的学术环境中有了进取的激情，开始关注自己在教学学术上的成长。学员们也对今后教师教学发展研修的内容、方式提出了许多中肯的建议。

副校长樊千出席结业式并代表学校对新进教师给予亲切的祝福和殷切的期望。樊校长指出，青年教师大多只具备专业知识而缺乏教育背景，学校非常重视青年教师的成长，审时度势成立教师教学发展中心，精心设计研修内容，今后将继续举办专题讲座、教学沙龙、教学学术论坛、教学展示与竞赛等多种形式的教学研修与交流，设立青年教师教学发展专项基金课题等，希望首届教师教学发展研修班的学员在今后的教学生涯中努力进取，涌现出一批教学名师。樊校长对青年教师提出了三点希望和要求：第一，进一步加强师德修养，将个人发展与学校发展融合起来。强调教师应以德为先，忠于教育事业。既要传承学术，又要塑造人格；既要恪守传统，又要开拓创新。要做一名修身立身，为人师表，品德高尚的大学教师。第二，努力学习教育教学理论，深入开展教学研究。强调“师德为先，教学为要，科研为基”，强调大学老师不仅要有学科知识，更要有教育教学知识，在工作中思考，用理论来指导教学实践的变革。第三，把建议留下来，交流传下去。强调集中研修的结束，也是未来持续研修的开始，今后将通过建立青年教师研修平台，通过沙龙等多种交流活动形式，把研修培训、指导交流继续做下去。樊校长高屋建瓴，语重心长，她指出，青年教师是学校发展的希望和生力军，是学校未来的中坚力量，学校将不遗余力支持青年教师的成长和发展，激发了青年教师成长的热情和动力。

最后，陈威主任对此届研修班进行了总结。她指出本次研修达成了几个共识，一是大学教师需要通过研究来引领和丰富课堂教学，追求教学的至高境界是没有止境的。第二，课堂教学没有指导书，也没有说明书，需要教师结合教育理论与学科教学内容，不断探索、积累和思考，不断提炼自己的教学主张和教学思想，形成自己的教学风格；第三，研修的过程是感应优秀学者和优秀教者力量的过程，是感应教学魅力的过程。做一名优秀的大学教师需要有发展的内在动力，要敬业乐业，更要热爱自己的学科专业，热爱自己所教授的课程，成为学科思想的传播者和感召者。最后，她希望青年教师认真领会樊校长的讲话，不辜负学校对青年教师的厚望和殷切期望，在学校提供的学习平台和成长舞台上，展现自身的价值和优秀的力量。