根据《教育部办公厅关于公布 2021 年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》(教高厅函〔2022〕14号)，哈尔滨学院小学教育专业入选国家级一流本科专业建设点，这是我校首个入选国家一流本科专业建设点的专业，实现了学校国家一流本科专业建设工作的历史突破。
我校根据教育部“双万计划”的“两步走”实施策略，积极推动我校本科专业建设。在主抓教学工作的陈威主席高度关注和教务处大力支持下，小学教育专业长期以来秉持学生中心、产出导向、持续改进的办学理念和要求，不断加强专业内涵建设，不断提高人才培养质量。此次小学教育专业成功入选国家一流本科专业建设点，既是专业前期高质量建设工作的延续，也是新时期小学教育专业建设和发展的新体现。
我校小学教育专业的前身是创建于1934年的北满特别区师范学校，迄今有88年的办学历史；1995年开始招收小教大专班；2003年开始招收本科生，首开黑龙江省培养本科层次的小学师资先河。小学教育在长期的专业建设过程中取得了令人瞩目的成绩。2006年、2011年两次获批为黑龙江省重点专业；2008年获批国家特色专业建设点；2012年，小学教师教育研究团队获批黑龙江省教育科学研究团队；2014年、2018年，分别获批教育部卓越小学教师培养计划改革项目及卓越项目2.0；2019年获批黑龙江省一流专业建设点；2021年通过国家师范类专业二级认证。
小学教育专业作为全国教师教育学会小学教师教育委员会副理事长单位，在同类专业中享有较高声誉和影响。专业有一支优秀的教师教育者队伍，下设中文、数学、教育、心理四个教研室现有27名专任教师，其中教授、副教授15人，博士及在读博士10人，硕士生导师7人，多名教师在全国小学教师教育委员会、全国高师数学小教培养工作委员会等学会担任职务。小学教育专业教师踏踏实实教书育人，为地方基础教育发展孜孜以求，砥砺前行。
小学教育专业大力推进“互联网+”教学改革，开展小班化探究式、讨论式案例教学、打造一流金课。两项教学改革成果荣获省级教学成果二等奖。2006年、2009年，《小学儿童教育心理学》《心理学》先后获批省精品课程；2013年，《小学生认知与学习》获批黑龙江省级精品资源共享课程；2019年，《小学数学教学与研究》获批黑龙江省一流本科课程；2020年，《小学儿童心理学》《心理学原理与应用》获得省首届优秀教材二等奖；2021年，《心理学原理与应用》获批黑龙江省一流本科课程；2021年，《三省一区小学数学教学论课程群虚拟教研室》获批黑龙江省虚拟教研室。小学教育专业成功承办全国小学教师教育委员会2011年年会；连续6年承担了“国培计划”项目，发挥了很好的引领与示范作用，《中国教育报》曾对哈尔滨学院小学教育专业建设成效进行全面报道。
小学教育以培养卓越小学教师为初心和使命，致力于培养适应基础教育发展需要的“两主教（小学数学、小学语文）两兼教（小学科学、心理健康、信息技术、书法、道德与法治、综合实践活动六小模块中选二）”，同时专长一门学科的的优秀师资。专业坚持全程实践，培养“能教、善教、乐教”的专业素质；突显儿童本位，浸润“师心、爱心、童心”的专业精神，形成了“崇尚师德、注重技能、融合理实、儿童本位、追求卓越”的专业特色与优势。小学教育专业重视学生的师德养成教育，建有师德养成管，定期开展师德征文、师德演讲、名师论坛等活动，构建了全方位的师德养成教育体系；立足学校应用型人才培养定位，重视学生的“三字一话”、现代教育技术、教师口语、简笔画等师范技能训练，构建了多层次的师范技能训练体系；遵循“实践取向”的办学理念，通过见习-实习-研习一体化安排，增强学生对于小学教育的感性认知和实践体验，提高学生小学教育教学的实践能力，形成了全程递进的实践教学模式；重视理论教学和实践教学有机结合，通过大学—政府—教研—小学UGIS协同育人方式，共建课程、开展特色活动，理论中浸润实践、实践中升华理论，实现教育理论和教育实践的融合；主张儿童是教育的起点，定期组织学生开展以儿童成长为主题的观察和调研活动，通过与儿童对话、观察记录儿童行为等，全面了解儿童的成长特点和规律。
88年来，小学教育专业培养了数以万计具有良好的从师品德、敬业精神和教育情怀，综合素养好，基本功扎实，工作能力强的骨干教师和师德楷模，受到基础教育用人单位的好评。
专业建设是学校发展的基石，一直得到学校重视。下一步，学校将以一流本科专业建设为契机，坚持标准导向和特色导向相结合的原则，进一步完善对小学教育专业建设工作支持措施，持续加大建设力度，强化专业内涵建设，不断提高人才培养质量，充分发挥国家一流本科专业建设点在专业改革创新、师资队伍建设、教学资源建设、质量保障体系等方面的示范辐射作用，带动学校专业建设整体水平快速提升。
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