（文/嵩钰佳）为全面摸清实践教学工作成效，明晰发展路径，以专项调研赋能实践教学提质增效，4月27日下午，学校教学质量评估中心主任张迎宏、副主任刘森等一行莅临教师教育学院，开展实践教学专项调研及座谈交流。本次调研座谈会由学院院长刘亨荣主持，学院领导班子、各专业实践教学负责人、一线实践授课教师、实训管理人员及学生代表共同参会。

本次调研，调研组首先深入学院各楼层实验实训场地，实地查看实训场地布局、设备运行状态、日常管理规范及现场实践教学开展情况；随后细致查阅人才培养方案、实践教学大纲、实习基地协议、学生实践手册等资料，从硬件保障、制度建设、过程落实、成果归档等多维度，全面核验学院实践教学规范化建设成效，精准摸清工作实情、排查潜在问题。

座谈会上，学院副院长嵩钰佳围绕实践教学体系建设、教学组织实施、考核质量监控、现存问题与改进思路四大核心调研内容作专项工作汇报。近年来，学院严格对标师范专业认证标准，科学构建“三习一训”递进式实践教学体系，创新推行“走校制”特色见习模式，深耕校地协同育人，搭建数量充足、质量优质的基础教育实践教学基地。同时全面落实“校内导师+基地导师”双导师协同育人机制，紧扣行业发展需求持续优化实践课程内容，推动实践教学与基础教育一线需求深度对接，学院实践教学规范化水平持续提升，育人成果丰硕。

在教师交流座谈环节，各专业负责人依次汇报分享了本专业实践教学的特色工作与建设亮点。其中小学教育专业系主任孙学玉重点介绍了本专业依托红色文化开展主题实践育人的相关工作，对红色主题实践的开展方式、特色实施路径以及实际育人成效作了详细阐述；学前教育专业教研室主任宗勤瑶围绕专业实践基地建设提质、原创绘本教研基地打造、产教融合实践创新等特色工作进行汇报，全方位展示学院学前教育专业实践教学改革成果。

教师座谈结束后，调研组组织学生代表开展专项座谈。与会学生结合自身见习、实习、实训经历，分享了实践学习收获与成长感悟，并围绕实践教学指导、过程管理、后勤保障等方面提出合理化意见建议。调研组认真倾听学生发言，针对性开展问询交流、现场答疑指导。

随后，张迎宏主任作指导讲话。她指出，教师教育学院始终把实践教学摆在人才培养的核心位置，体系构建系统完备、过程管理严谨规范、特色品牌亮点突出、育人成效扎实显著，整体工作走在了全校前列，提供了示范引领。她强调，学院要立足新时代师范教育发展要求，坚守为党育人、为国育才初心使命，持续夯实实践教学体系根基，聚焦师范生核心素养与关键能力培养；主动融入教育数字化战略，积极探索人工智能、信息化技术与实践教学深度融合，打造具有时代特征、师范特点的实践教学新模式，不断推动实践教学向更高质量、更高水平、更高层次迈进，为学校高质量内涵式发展、为区域基础教育优质均衡发展作出新的贡献。

刘亨荣院长在总结讲话中表示，衷心感谢教学质量评估中心长期以来对教师教育学院的关心指导、充分肯定与大力支持。学院将以此次调研为新起点，在现有工作基础上守正创新、提质增效，紧密对接教育数字化与AI时代发展要求，持续深化实践教学改革创新，不断完善实践育人体系、优化实践育人路径、提升实践育人效能，推动学院实践教学工作再上新台阶、再攀新高度，助力高素质应用型师范人才培养，为学校高质量内涵式发展贡献更大力量。

此次专项调研有力推动了学院对实践教学工作的系统总结与全面梳理，为学院进一步深化教学改革、提升育人质量、完善体制机制指明了清晰方向、提供了重要遵循。下一步，教师教育学院将以调研促提升、以改革促发展，持续深耕实践教学创新，不断完善校地协同育人模式，全力夯实师范人才培养根基，以更高标准、更实举措推动学院各项工作高质量发展。