（文/秦平）2025年10月15日，哈尔滨学院教师教育学院小学教育专业的2022级全体学生在秦平老师的带领下，怀揣教育热忱，走进具有深厚历史底蕴的哈尔滨市奋斗小学校，开展为期一日的教育见习活动。

为了更好地促进理论素养与实践能力相融合，奋斗小学安排通过沉浸式参观、特色课程观摩与深度专题研讨，让实习生全方位感受了以“奋斗”为核心的校园文化及其在教育实践中的生动体现。此次活动涵盖校园文化体验、教学观摩与专题研讨等多个环节，奋斗小学为即将踏上讲台的“准教师”们提供了一场丰富的沉浸式的教育实践体验。

一、浸润奋斗文化，感悟育人初心使命

踏入奋斗小学校园，一股浓厚而独特的文化气息便扑面而来。师生在奋斗小学大厅集合，立刻被浓厚的育人氛围所包围。眼前，“扣好人生第一粒扣子”的醒目标语与中国航天模型相映成辉，无声地诠释着“为党育人、为国育才”的初心。在印有“励志 幸福 奋斗 发展”的校园文化墙前，我们聆听了学校的红色传承：从1950年毛主席亲笔题写“奋斗”，到如今深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，奋斗小学将厚重的历史积淀与新时代的奋斗精神紧密融合。在这里，每一处楼廊文化、每一个航天梦想的展示，都是立德树人根本任务的生动实践，让我们对“奋斗”的校训精神有了更直观而深刻的理解。

活动伊始，刘丽沙副校长简单介绍了活动安排后，师生们重点参观了二、三年级的楼廊文化。走廊两侧，一幅幅由学生亲手绘制的“成长日记”画卷徐徐展开，记录着孩子们校园生活的点滴；“丁香花开”板块散发着文学的芬芳，“雪花长智慧”的创意设计则巧妙融合了哈尔滨的冰雪特色，体现了学生对家乡的热爱和对美好未来的向往。

特别引人注目的是以航天梦想为主题的展览，一个个精巧的航天模型和科学手工作品，不仅是孩子们动手能力的体现，更是他们“逐心逐梦”、志向远大的起点。这些精心布置的楼廊文化，无声地诉说着学校的教育理念，让实习生们深刻感受到“环境育人”的深刻内涵，也对奋斗小学“为党育人、为国育才”的使命担当有了直观理解。

在参观过程中，师范生们深刻感悟了学校的红色文化：1950年2月27日，毛泽东主席在视察黑龙江时亲笔写下的“奋斗”二字，成为了学校永恒的精神财富和校训核心。这一深厚的文化底蕴，深深震撼了每一位实习生，让大家对“奋斗”一词的教育意义有了更深刻的认识。

二、观摩多元展示，领略卓越师生风采

师生们移步至三楼多功能厅，继续参与一系列精彩纷呈的活动。学校党支部书记兼校长齐英首先致辞，她结合习近平总书记“幸福都是奋斗出来的”重要论述，深刻阐释了奋斗精神的时代价值。齐校长指出，学校深挖“与天奋斗其乐无穷”的精神内涵，并将其与哈尔滨特有的“冰雪风骨”耐寒精神相融合，致力于培养具有奋斗品质的师生队伍。学校构建了涵盖52门课程的多元课程体系，始终坚守教育底线与红线，为学生全面发展奠基，让每一个学生快乐地成长，幸福地成长。

紧接着，学生们的才艺展示环节赢得了满堂喝彩，充分展现了奋斗学子的蓬勃朝气。四年级一班的红缨枪与武术表演刚劲有力，彰显中华武术的独特魅力；三年级三班的《诗意中国》将朗诵与舞蹈巧妙融合，在诗意流淌中传递家国情怀；三年级一班演唱的《多想还想》，以纯净童声唱出了对童年时光的珍视，引得在场师生掌声不断，充分展现了奋斗学子多才多艺、阳光自信的精神风貌。

李妍副校长以“何为好学校”引发深思，指出，“好的班主任队伍是学校的基石！”，重点介绍了奋斗小学的班主任工作室建设的卓越成果。“聚焦课堂”工作室针对特殊学生的管理与应对，分享了诸多实用“小妙招”：如对于注意力不集中的学生，采用“兴趣任务驱动法”，将无意义涂鸦巧妙转化为课文插图；对于行为表现特殊的学生，善用“找替代品”“活动合法化”等策略；对于情绪波动大的学生，则推广“情绪降温法”（深呼吸、数数）和“签订行为契约”等方法，体现了罗杰斯人本主义的教育思想，关注每一位学生在集体中的成长。“聚焦社交困难”工作室则聚焦于特殊学生的帮助与转化，提出了“兴趣破冰”“偏爱铺路”“小步社交”等针对不同类型社交困境（主动孤立型、被动孤立型、冲突型）学生的有效策略，他们对学生的无私关爱和细致入微的关怀令实习生们动容。

三、深研教学艺术，体验科技赋能课堂

下午的活动更侧重于教学教研的深度探索。深耕教育一线三十余年的刘丽沙副校长，为师范生们带来了“单元整体教学视角下的教材解析”专题讲座，聚焦于单元视域下的整体教材解析。她清晰地阐述了教材解析的三条有效路径：理清单元知识脉络、团队互研化解疑难、案例共研疏通阻塞，她结合自身教学实践，提出教材解读的三重路径：构建单元知识体系、开展团队教研攻坚、深化典型案例研究，为师范生未来的教学实践提供了清晰的方法指引。

接下来的课堂观摩更是亮点纷呈。赵春羽老师执教的心理健康课《直面挫折，快乐成长》形式新颖。学生们首先对学习生活中的挫折进行AB票选，然后将自己的烦恼写入“漂流瓶”，通过“击鼓传花”的方式抽取并共同讨论解决方案，在互动中学会了积极面对挫折。

压轴出场的是吴老师的语文课《AI赋能古诗教学》，她带领学生学习《芙蓉楼送辛渐》，并创新性地运用AI技术，让学生与诗人王昌龄进行“穿越时空的对话”，在问答中深入理解诗意和诗人情怀，展现了现代科技与古典文学教学的完美融合，令人大开眼界，吴老师的语文课巧妙融入人工智能技术，展现了信息技术与学科教学深度融合的创新实践。

活动尾声，刘丽沙副校长进行了总结，她勉励全体实习生要永葆对教育事业的赤诚热爱，坚守教育信仰，在未来岗位上持续奋斗。

此次见习活动，如同一座坚实的桥梁，连接了教育理论与鲜活实践。实习生们不仅深刻领略了奋斗小学以“奋斗”为核心的校园文化、卓越的师资队伍、丰富的课程体系以及富有创意的德育工作，更切身感受到了科技为教育带来的无限可能。感谢奋斗小学领导和师生精心组织的一日见习活动，对于即将步入教坛的师范生而言，这次经历既是一次专业历练，更是一次教育初心的洗礼，大家纷纷表示，此次见习收获满满，必将激励我们在未来的教育道路上，弘扬教育家精神，砥砺前行，为探索教育的美好明天贡献青春。