为落实国务院办公厅近日印发的《关于释放体育消费潜力进一步推进体育产业高质量发展意见》文件精神，服务学校打造地方高水平应用型大学建设，培养高素质应用型人才，体育学院积极鼓励和支持课程教学团队勇于创新、敢于争先。9月2日下午，体育学院在9号教学会议室组织开展《体育职业技能培训》课程教学团队教研活动。会议由体育学院教学副院长冷超教授主持，课程负责人王鑫研究员及成员宋敏嘉和董博宇老师参加。

首先，王鑫代表课程教学团队向体育学院各位领导对《体育职业技能培训》课程的重视与支持表示诚挚感谢。她说，《体育职业技能培训》课程是一门旨在培养学生体育培训从业者的课程，也是一门突显整合专业能力、职业技能与职业道德的课程。课程要以更高质量的标准、更高质量的教学输入、更高质量的教学温度，推进更高质量的课程实施。她介绍，课程实施将以动态模块内容为导向、场景问题为驱动、能力培养和思维启迪为核心、项目式学习为桥梁、多维评价（过程性评价+终结性评价+表现性评价，客户评价+教师评价+朋辈评价）为牵引，适时应用智能体赋能个性化学习，并关注学生思想道德考量，努力培养“一高两有三强”的新时代高素质应用型体育产业人才。宋敏嘉与董博宇老师表示要持续完善课程体系，针对社会所需、客户所求，做好课程内容和课程资源的建设，培养具有职业能力强、社会责任感高，不断追求自我超越的高素质应用型社会体育人才。

冷超副院长做总结发言。她建议，《体育职业技能培训》课程实施要在“两个强化”上下功夫。一是“强化课程内容的实用性”不仅要让学生学习到专业的技能，更紧密的与社会专业实践相结合。二是“强化评价体系”用明确的评价体系检验学生的学习效果，清楚的了解学生专业技能掌握情况。她期待课程取得良好的教学效果。

通过本次教研活动更加明确了《体育职业技能培训》课程的学习目标、授课内容、教学形式与方法、评价体系等课程实施相关内容，促进了教学团队成员之间的课程设计思想的共识，激发了课程实施的动力，为课程实施提供了有力的支撑。