2024年5月22日下午，化学系全体教师继续开展系列教研活动，教师们围绕“推进分析化学课程建设，全面提高人才自主培养质量”这一主题，结合课程建设展开热烈地讨论。

研讨以《分析化学》这门课程为研究对象，针对课程与教材建设，深入研讨交流课程思政、“四新”建设、信息技术与教育教学的融合创新，发挥优质课程教材在化学创新人才培养中的作用，助推“十四五”时期高校分析化学及分析化学实验课程建设与教学改革。

会议上各位教师对分析化学课程建设途径进行了深入探讨：第一，课程定位与目标需要明确，确保课程内容与学生未来的职业发展紧密相关，同时也要与学科前沿保持同步，以培养学生的创新能力和实践技能。第二，教学内容的更新是至关重要的，必须与现代分析技术的发展保持同步，引入最新的分析方法和仪器操作，让学生掌握行业内的最新动态。第三，教学方法的多样化可以激发学生的学习兴趣，采用互动式、探究式和翻转课堂等多种教学模式，提高学生的参与度和学习效果。

通过参加本次会议，与会教师互相学习交流，以严把教学过程和考核关，将先进的理念用在今后的教学中，共同提高课程质量作为今后教学的重点。