2023年10月23日至11月4日，教师教育学院学前教育专业21级16名同学在刘翀老师的带领下，走进共建基地——哈尔滨市慧之海幼儿园，进行了为期两周的教育见习活动。

此次教育见习活动的主要目的是：提升学生幼儿园保育与教育实践能力，即在学会观察幼儿的基础上，结合学前儿童五大领域教学法方面的知识技能，学习组织教育教学活动的方式方法等。此次见习活动是学前教育专业实践教学中不可分割的环节，为检验学生理论学习成果，提升专业实践能力提供了很好的平台。

此次见习活动得到了慧之海幼儿园的热情接待。在滕园长的筹划下，幼儿园为此次见习提供了具体而丰富的学习计划，不仅保障了学生顺利完成见习任务，还为学生们的学习内容“加餐”，让学生们学有所得，见有所长。入园第一日，滕园长就为同学们介绍了慧之海幼儿园的办园特色，让学生们认识到了幼儿园文化建设的重要性。之后对慧之海幼儿园规章制度的学习，也让学生们认识到幼儿园管理工作的规范和精准。在见习期间，幼儿园的徐主任还专门为学生们介绍了安吉游戏以及幼小衔接工作开展的情况，让学生对当前学前教育的热点与前沿问题有所关深入的了解。这些额外的学习内容，不仅让学生增长了专业知识和技能，更让他们切身感受到了榜样的力量，从而为今后的学习树立了新的奋斗目标。

16名学生在此次见习过程中也都体现出了未来幼儿教师的素养，他们珍惜与幼儿共渡的每一寸时光，珍惜在幼儿园实践的每一次尝试，为幼儿读绘本、与幼儿做游戏、教幼儿学习每个知识、帮助幼儿扣好每个纽扣......从开始的胆怯，到后来的熟练，每个人都投入到自己的教师角色中，不断体验自己的专业成长，相信他们未来一定能带着仁爱之心走入真正的岗位中发光发热，为学前教育事业贡献力量。

20级2班张萌同学见习感悟：

在这短短的两周见习生活中，我对幼儿园生活有了许多更深的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话果真如此，仅仅是这两周我就学到了很多在课堂上未曾接触过的知识，深深体会到了课本理论知识与幼儿园的真实生活有着巨大的差异，也真正地体验了以学生的身份转变成教师的感受。

本次见习的地点是慧之海幼儿园，作为本次见习活动中唯一一所民办幼儿园，开始便带给我了不一样的体验。对幼儿园产生的第一印象是严谨与热情，这两个词看似差异极大，却并非如此。在见习生活开始前，我们就收到了来自慧之海幼儿园的滕园长为本次见习作的见习计划，目标明确，内容详尽，一些我未曾没想过的问题都被提出，为我这两周的见习生活提供了极大的便利，更让我体会到慧之海幼儿园对我们的热情与重视。而在来报道的那天更是让我对幼儿园的制度规范有了新的认识，在阅读园内的各项管理制度和教师考核细则时，我惊讶于它的详细，严谨。正如一个优秀的企业离不开优秀的管理制度，因为它能有效地规范企业的行为、确保企业的发展安全，建设优秀的管理制度是促进企业发展的重要措施，对于幼儿园也不例外。所以对于幼儿园的规章制度的严谨详尽和老师们的积极配合，我非常赞叹。

我被分配的班级是宝宝一班，幼儿年龄普遍较小，有些幼儿语言表达能力尚未发育完善，而这对老师的专业素养与能力考验也更加高。开始见习的时候因为我还不熟悉与这么小的幼儿接触，一度感到有些无措，幸好有主班老师、生活老师的指导和帮助，我也在老师们的帮助下逐渐适应了与幼儿互动和帮助幼儿解决问题。同时，我也更深刻地了解了这个年龄段幼儿的身发展特点，熟悉幼儿的一日常规。在见习期间我越来越感觉幼师是一个相当有挑战的工作，每天与宝宝班的孩子相处，需要耐心听取他们的需求和想法，有些孩子表达能力较弱还需要引导他们表达，在他们发生冲突时，也要及时处理解决矛盾，保持积极的心态和耐心，与孩子们建立起信任和良好的师幼关系。仅仅是两周的见习生活，就让我感到很疲惫，而真正的幼儿教师们需要日复一日的与幼儿们积极互动，教导他们培养生活习惯和认知能力，这是一个非常不容易的事。更要与学生家长保持积极有效的沟通，让家长放心幼儿在园的生活，这都是需要时间的沉淀和经验的积累，真的非常佩服幼儿教师们的能力。

最后真的非常感谢学校与慧之海幼儿园提供的本次见习的机会和各种支持。在这短短的两周我体会到了许多课堂上无法体验的事，也很感谢班级老师们的热心指导和帮助，体会到了和幼儿相处的欢乐，更充实了自身的经验，逐渐开始将理论与实践相结合。本次见习让我明白了作为一名幼儿教师，我仍有许多不足，但在未来我会不断改正，不断充实自己，未来争取做一个优秀的幼儿教师。

21级2班杨蕊同学见习感悟：

见习是未来的教师从理论走向实践的一小段旅行，而这一小段旅行对我来说是一份珍贵的礼物，是我永远无法忘记的一小段时光。

2023年10月22日我再一次走进了实践的课堂，我来到了哈尔滨市慧之海幼儿园，跟以往的见习不同这次我见习的幼儿园是一所私立的幼儿园，去的班级也是我没有体验过的小班。

在入园的第一天，滕园长带着我们了解了幼儿园的理念、制度和幼儿园的办园特色。慧之海幼儿园有很完善的安全、教学制度，幼儿园除了非常细化的制度最吸引我的是幼儿园对教师是有定期的考核的，幼儿园的考核制度以及考核内容是非常详细的。详细的考核内容不仅仅对教师起着督促作用，还能一定程度上帮助幼儿教师进行反思，了解自己的成绩与不足。在进入到小一班时，我也特意留意了一下小一班墙上贴的各种表，这些表中最吸引我的是每周的周计划。幼儿园每周都会有一个大主题，而这一周的活动都围绕着这个大主题进行。比如，第一周的主题《颜色蹦蹦跳》，这一周的每一天都是和颜色有关的小主题活动，《水果的颜色》、《天空的颜色会说话》、《五彩缤纷的小风车》、《中国红》、《树叶的颜色会说话》等。幼儿园的特色课程也会根据大主题开展，比如逻辑数学，小班的逻辑数学主要是认识数字，理解数字所代表的含义，最后用一些手工来表征；结合了颜色的主题，幼儿们就会用彩色的纸团来表示数字。见习第二周的主题是身体，幼儿园的烘焙课就做手指饼干。除了与主题活动相结合的特色活动，还有一个幼儿园的特色活动值得一提，幼儿园的陶艺课。入园时园长说陶艺课可以锻炼有的的手部小肌肉，为他们将来书写打下一个基础，我认为陶艺课还有一个更重要的价值，通过动手让他们感受亲自动手的快乐，当他们看到自己做成的小物品，他们也会有成就感，这可以帮助古幼儿建立自信心，爱上自己动手去做。

在见习之前我希望我可以到大班见习，我本来是有一点点恐惧小班的幼儿的。我担心他们听不懂我说的话，我害怕他们受伤。可是他们不是我想象中那么脆弱，他们什么都懂，也会用他们的方式去表达。在小班我看到了书中“自我中心”“平行游戏”，而在他们身上个体差异也很明显，当理论照进现实也是一种奇妙的感觉。小班的孩子也会有让我意想不到的暖心举动。我对小朋友说我想你了，小朋友会抱住我，把头搭在我的肩膀上。他们不会用语言表达的很清楚，但是他们的温暖也不会因为语言而被阻断。我喜欢每天和他们在一起，我喜欢被他们信任和依赖的感觉，我也想要在他们需要我的拥抱时我随时可以抱住他们，我也想看着他们一点点进步一点点长大，成长成一个健康快乐的人，可是我和他们的时光只能到此为止了。最后我也只能祝愿小一班的孩子们永远健康、快乐，将来成长成自己最期待的样子。

属于我的学前教育生涯还要继续，我也要继续我的学业,成为一个不辜负那一张张可爱的脸庞的教师。