（文/温晓静）为积极响应学校“图书阅读月”活动号召，深化学前教育专业“理论+实践”育人模式，近日，哈尔滨学院教师教育学院24级学前教育专业15名见习学生，在带队教师温晓静的悉心指导下，于哈尔滨市慧之海幼儿园开展为期两周的绘本故事讲述专项见习活动。活动以幼儿园各班级为单位精准施策，为小班、中班、大班幼儿带去了沉浸式阅读体验，在推广早期阅读的同时，圆满完成了学院“见习+阅读月”联动实践任务。

作为学校图书阅读月的重要延伸实践，此次活动紧扣“以读启智、以行践知”理念，见习学生充分结合专业所学，针对不同年龄段幼儿发展特点精准适配绘本资源。面对具象思维主导、偏爱趣味画面的小班幼儿，学子们俯身贴近、温柔引导，通过手把手教翻页、逐页解读图画、童趣肢体模仿等方式，让幼儿在触摸绘本、感知形象中萌发阅读兴趣；针对乐于互动、好奇心旺盛的中班幼儿，见习教师围坐身旁，以“左手扶书、右指细节”的规范姿态声情并茂讲述故事，穿插情节提问、角色互动等环节，营造出师生共读、畅聊分享的温馨氛围；聚焦具备一定理解能力、渴望探索内涵的大班幼儿，学子们则深化故事解读，通过细致讲解核心情节、设置深度问答、引导道理思考等形式，带领幼儿沉浸式感受绘本魅力，助力其提升理解与逻辑思维能力。

活动全程，见习学生化身“故事使者”，以生动的语言表达、夸张的表情动作、灵活的互动设计，将《好饿的毛毛虫》《大卫，不可以》等经典绘本演绎得绘声绘色。课堂上，幼儿们眼神专注、踊跃回应，或跟着模仿动作，或大胆分享想法，或积极探讨情节，轻松愉悦的阅读氛围弥漫在每个班级。此次实践不仅为慧之海幼儿园注入了浓厚书香，更让见习学生在真实教学场景中锤炼了绘本教学组织、师幼互动沟通、语言表达等核心专业技能，成功将幼儿教育学、幼儿语言教育等课堂理论转化为一线保教实践能力。

本次绘本讲述见习活动是哈尔滨学院教师教育学院落实学校阅读推广工作、创新见习实践形式的重要举措。活动既有效助力幼儿园营造了“爱读书、读好书、善读书”的书香氛围，为幼儿早期阅读习惯养成奠定了坚实基础，也为24级学前教育专业学生搭建了宝贵的实践锻炼平台。通过此次活动，学子们进一步加深了对幼教工作的理解，激发了专业学习热情与职业使命感，为未来投身学前教育事业积累了宝贵经验。