（文/孙学玉、赵航）为加快建设高质量教育体系，深化师范教育与基础教育的协同融合，把脉未来教育对卓越教师培养的现实需求，2025年12月6日，我校举办以“面向未来教育的卓越小学教师培养”为主题的第六届小学校长论坛，副校长于少鹏出席活动并致辞。

本次论坛由教务处举办、教师教育学院承办，特邀哈尔滨市师范附属小学校李文玲校长、哈尔滨市复华小学校韩吉青校长、哈尔滨市继红小学校孙欣校长、哈尔滨市育红小学校张雪晶校长、哈尔滨市奋斗小学齐英校长、哈尔滨市复旦路小学刘向民副校长，哈尔滨学院教务处处长王克朝、教师教育学院院长刘亨荣、副院长嵩钰佳、小学教育专业教师及学生代表参加了本次论坛。论坛由小学教育专业系主任孙学玉主持。

开幕式上，于少鹏副校长代表学校致欢迎辞，向与会论坛嘉宾表示热烈欢迎与衷心感谢。于少鹏指出，小学教育是国民教育体系的基石，培养能够胜任并引领未来小学教育的卓越教师，是高校与优质小学共同肩负的时代责任与历史使命。哈尔滨学院作为地方应用型本科高校，始终将服务地方基础教育发展视为己任，教师教育学院则承担着培养高素质专业化小学教师的重任。卓越小学教师的培养需高校与小学深度携手，构建“高校与小学”共生共长的协同育人新生态，才能精准把握未来教育的脉搏，才能让卓越小学教师的培养目标、课程体系、实践环节与真实、鲜活、前沿的小学教育现场同频共振。

专家讲坛环节，六位校长围绕论坛主题，结合丰富的办学实践与前瞻思考分别做了主题报告。

李文玲校长以《明方向 勤修炼 赴未来：面向基础教育的卓越小学教师培养之路》为题，阐释了未来教师应以“教育家精神” 为引领，精进“修德、修能、修技”三维能力，适应智能时代所需的科技素养和综合素养。

韩吉青校长在《以文化创生为钥 开启新时代教师发展新征程》的报告中指出：锚定文化认知，明晰培养目标；融入学校环境文化，以文化人；深耕课堂，研磨教学范式；家校社协同，做有弘道追求的好老师。

孙欣校长的主题报告《面向未来：“变”是永恒不变的主题》，基于人工智能带来的知识生产方式革新、知识传播方式重构、学习模式范式迁移、教育评估体系进化，提出了教师的核心角色“成长赋能者”，应具备“数字胜任力、情感智慧力、跨学科整合力和持续学习力”的四大核心素养，强调教师情绪管理与心理健康维护的重要性。

张雪晶校长主题报告《传承红色基因 培育时代栋梁：面向未来教育的卓越小学教师培养》，从思政角度阐释教育的内涵，分享了思政教育与师德建设的协同机制，以“用心灵唤醒心灵，用生命影响生命”将教育的本质升华到一个关系性、生命性、生成性的哲学高度。

齐英校长的主题报告《守教育初心 育卓越师资》从多维融合的卓越教师画像视角，论述了卓越教师的时代要求：眼中有学生、心中有规律、手中有方法、肩上有使命。

刘向民副校长的主题报告《从“适配”到“卓越”：小学教师培养的实践与思考》，立足于不同小学的实际情况，阐述了教师培养优质适配就是卓越、不断前行的状态就是卓越等重要举措。

在校院共建论坛环节，我校教务处处长王克朝与小学教育专业师生一道，围绕卓越教师培养的未来方向、实践教学基地的深度融合、师范生职业发展支持体系等关键议题，同与会各校校长展开热烈而深入的研讨。各位校长结合丰富的一线办学实践，分享了宝贵的经验与思考。现场互动频繁、交流坦诚，在多轮思想碰撞中凝聚了共识，为我校卓越教师培养体系的优化与创新提供了扎实的实践参照和清晰的方向指引。

闭幕环节，刘亨荣作总结发言。她由衷感谢各位校长带来的精彩报告和长期支持，校长们的真知灼见，充分体现了对“未来教育”的前瞻洞察、对“卓越教师”的精准画像以及对“协同培养”的路径构想。本次论坛的闭幕意味着新征程的开始，教师教育学院将以此次论坛成果为新的起点，从三个方面全力推进卓越教师培养工作：一是深化教育教学改革，使人才培养更加贴合未来小学教育的实际需求；二是创新协同育人机制，共同构建教师专业发展的“实践共同体”与“研究共同体”；三是打造常态化交流平台，努力将教师教育学院建设成为广大教育同仁的思想交流站、经验分享厅与合作策源地。

本次论坛的成功举办，进一步巩固了我校与地方优质小学的战略合作，为探索高校与基础教育协同培养卓越教师的新模式奠定了坚实基础。我校将持续推进师范教育改革，与各合作学校携手共进，为基础教育师资队伍建设与高质量发展贡献力量。