小学教育专业2018级学生教育见习计划

教育见习是培养合格小学教师的重要实践性教学环节，是教育实习的基础和前提，是加强师范生教师职业道德和思想教育的重要途径，也是培养师范生角色意识不可缺少的环节。依据教育科学学院《小学教育专业人才培养方案（2018版）》的要求，小学教育专业2018级学生在本学期要进行为期1周的教育见习，现将教育见习要求与任务安排如下：

一、教育见习的目的

通过为期1周教育见习活动，让学生初步了解小学，提高学生对小学的感性认知。通过和小学师生的交流，初步了解小学教育教学的基本情况，对小学教师的师德规范、教学工作、学生发展、职业认知等有初步认识，为小学教育专业知识学习做好铺垫。

二、教育见习的内容

1.1.职业认知见习

了解小学教师的职业身份和社会要求，了解小学教师的基本素养和行为规范，认同和接受小学教师的社会地位，认同小学教师的行为规范要求，形成从事小学教师的职业理想。

1.2.师德规范见习

了解小学教师日常的工作性质与内容，了解小学教师工作的专业性，感受小学教师的师德素养，体会小学教师的教育情怀。

1.3.教学观摩见习

了解小学教育课程的开设情况，了解小学任课教师的配备情况。观摩小学课堂教学的基本流程，理解小学课堂教学的基本特点和开展方式，充分认识开展良好的课堂教学必备的基本素养。

1.4.学生发展见习

了解小学学生的兴趣爱好与学习特点，了解小学生的学习特点与学习习惯，了解小学生的身心发展的一般规律，学会与小学生交往。

三、教育见习的任务

（一）见习学生的任务

1.完成5篇听课笔记。见习学生需要观摩课堂教学活动，每天听课不少于1节，见习结束后需上交至少5篇完整的听课笔记。听课笔记要求记录完整，有教师的活动，有学生的活动，还有自己对于教学活动的思考。

2.完成5篇见习日记。见习学生需要撰写见习日记，内容需要围绕职业认知、师德规范、学生发展、教育教学等方面进行撰写。见习日记要求5篇分别围绕不同主题开展，5篇日记需要涉及到上述4个见习主题。每篇日记不少于500字。

3.完成1篇师德调查报告。见习学生需要围绕《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（见后）的内容，制定师德调查和访谈提纲并开展师德访谈活动，要求至少访谈2位小学教师，形成一篇访谈报告。（访谈报告建议包括访谈主题、访谈时间、访谈人和被访谈人、访谈内容记录、访谈反思等部分。访谈问题不少于5个，访谈报告不少于800字。）

（二）带队教师的任务

1.学生见习之前，需要对学生进行见习动员和指导，指导学生如何开展见习活动以及见习中的注意事项。

2.学生见习之中，需要下到小学，对学生进行至少三次以上的指导，就学生见习中存在的问题进行及时的指导与帮助。

3.学生见习结束，带队教师需要检查本队见习生的见习作业，评定见习成绩。

4.组织召开见习座谈会，在认真听取见习学校的反馈意见的前提下，针对本队的具体情况进行讨论、总结、分析及指导，并上交1份座谈会记录。

四、教育见习的管理

（一）见习学生要遵守见习单位的规章制度。有病、有事必须履行请假手续，请假一天，要经见习学校和带队教师批准,请假超过一天须经学院领导批准。

（二）见习学生要团结互助，相互交流见习心得、体会，虚心向指导教师请教，接受指导教师的指导。

（三）见习学生要衣着整洁，仪表端庄，举止言行应符合见习学校的要求。

五、见习日程安排

（一）教学周第三周周一进入见习学校，第三周周五结束见习，为期1周。

（二）第四周学生上交材料，由带队教师评阅后，连同带队教师需要上交的材料于第四周结束前一并交教务秘书。

（三）第四周时间，由带队教师组织安排本见习点的座谈会。

（四）以小组为单位，进行见习成果展示，展示地点为二楼大厅两侧。

六、上交材料明细

（一）见习学生上交材料（均要求手写）

1、5篇见习听课笔记(每篇不少于300字)；

2、5篇见习日记（每篇不少于500字）；

3、1篇师德调查报告（不少于800字）。

（二）带队教师上交材料

1、1份见习活动指导记录（以图文的形式记录指导教师对见习学生的指导）

2、1篇座谈会记录。

七、见习组织安排

组 长： 李云晖

副组长： 高子清   徐祖胜

组 员： 全体参与见习活动的带队教师

哈尔滨学院教育科学学院

二〇一九年三月五日