（文/殷尔旺）为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，深化教育教学改革，全面提升课程建设质量与课堂教学实效，体育学院于12月9日开展教师教学创新大赛赛前经验分享与辅导活动。本次活动由韩晔教授进行参加省级教师教学创新大赛的经验分享，并对参加第六届哈尔滨学院教师教学创新大赛的教师进行了赛前辅导，体育学院领导班子及全体专任教师参加。活动由副院长冷超主持。

韩晔教授针对参加省级教师教学创新大赛的经验进行了三部分分享：

一、深入研读评分规则，精准把握参赛要点

韩晔教授首先围绕教师教学创新大赛的评分规则进行了系统解读。她指出，大赛评分主要包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告和教学设计创新汇报几个部分，其中课堂教学实录视频、教学创新成果报告、教学设计创新汇报占不同分值。参赛教师需要认真研读评分细则，在创新报告、录课、教案设计、说课等各个环节都要精心准备。

在创新报告撰写方面，韩教授强调要基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。报告应聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。在课堂教学实录视频方面，韩教授提醒要选择参赛课程中1个1学时的完整教学实录，视频要真实呈现课堂场景，视频不能剪辑或有特殊处理痕迹。同时要准备配套的教学大纲、教案和课件等材料，确保所有材料在课程名称、章节名称、班次、时间等方面保持完全一致。

二、注重平时积累，夯实课程建设基础

韩晔教授结合自身参赛经历，分享了做好平时积累的重要性。她强调，要认真上好每一节课，将教学创新理念贯穿于日常教学全过程。在课程建设方面要多研究、多思考，持续优化课程内容、创新教学方法、完善评价体系。她建议教师们要注重教学资源的积累与建设，包括虚拟仿真实验教学资源、规划教材、课程思政优质课、项目式课程等。韩教授还分享了如何将科研反哺教学的经验。她指出，教师可以将最新研究成果、学科前沿知识融入课堂教学与实践训练，实现科研与教学的深度融合。

三、精心制作参赛课件，提升教学展示效果

在课件制作方面，韩晔教授分享了丰富的经验技巧。她建议课件要结构清晰，结合创新报告提炼创新特色，整体画面要贴合课程特色和专业特色。她特别强调了现场汇报的重要性。参赛教师要结合教学大纲和教学实践，进行教学设计创新汇报。汇报内容要体现教学设计整体性、创新性、高阶性和实践性，突出课程教学创新解决了哪些“痛点”问题，并与课程特色相结合。在汇报过程中，要注重语言表达艺术，避免使用过多复杂专业术语，用通俗易懂的表述阐述说明，同时保持得体的穿着和自然的体态。

经验分享后，韩晔教授还对参加第六届哈尔滨学院教师教学创新大赛的教师进行了创新报告、教案等各个环节进行了一对一赛前辅导。参赛教师表示，韩晔教授的一对一辅导精准聚焦大赛核心要求，既针对创新报告的逻辑架构、亮点提炼给予专业点拨，又围绕教案设计的教学目标落地、创新点呈现等细节展开深度指导，极具针对性与实操性。大家在辅导中明晰了优化方向，化解了备赛困惑，不仅提升了参赛作品的质量，更深化了对教学创新理念的理解，为后续从容参赛、展现教学风采奠定了坚实基础。

体育学院对本次活动高度重视，学院领导全程参与指导。学院坚持以教研促教学，以教学助成长，通过常态化开展教研活动，为教师搭建交流学习的平台，推动教师教学能力的持续提升。

近年来，体育学院持续深化教育教学改革，学院积极组织教师参加各类教学竞赛，获省级教学竞赛奖3项，校级教学竞赛奖多项，3名教师获得教学贡献奖。

本次教研活动的开展，有效激发了体育学院教师投身教学改革的内生动力，营造了潜心教学、追求卓越的浓厚氛围。下一步，学院将系统总结活动经验，建立健全常态化教研机制，持续推动课程建设与教学质量迈上新台阶，为培养高素质体育人才奠定坚实的教学基础。

编辑：李晓欢  审核：朱明