（文/刘翀）在数智化教育创新浪潮的推动下，教师教育学院学前教育专业以《儿童文学》课程改革为引擎，积极探索产教深度协同的创新型人才培养之路。课程通过“创・讲・画・演・教”教学模式，让学生在AI辅助绘本创作与教育实践相结合的过程中，实现从知识学习到能力进阶的跨越，为学前教育领域持续注入新的活力与动力。

《儿童文学》课程改革催生原创绘本硕果

在《儿童文学》课程改革的有力推动下，学前教育专业的学生们于课堂上下精心创作了大量充满童真意趣且蕴含深厚教育价值的原创绘本，其中不少作品巧妙运用了 AI 绘画等前沿数智技术。截至目前，已有多部绘本佳作在《雪豆月读》专业杂志成功公开发表，涵盖生态环保、亲情关怀、自我认知等多元主题。这些绘本充分彰显了学生们扎实的专业素养，生动展现了数智化时代教育创新的无限潜能。在课程改革的实践中，课程主讲教师刘翀始终将培养学生在创作过程中转换儿童视角的能力置于核心地位，致力于引导学生借助绘本创作深入探求教育的本质与真谛，这正是本次课程改革的精髓所在，也是学前教育专业不断追求的目标。

原创绘本走入幼儿园实现教育价值转化

4月伊始，学前教育专业学子怀揣着精心创作的原创绘本，陆续踏入慧之海幼儿园、电兴幼儿园、市政府机关第二幼儿园和第六幼儿园，正式开启了一场意义非凡的教育实践之旅——从原创绘本到幼儿园课程的深度转化。在教学现场，学生们紧扣绘本多元主题，构思出一系列别出心裁的教学活动。他们还亲手为幼儿打造了棒棒糖、寄居蟹等精美的手工作品，极大地提升了教学的趣味性与互动性。这些丰富多样的实践活动，一方面使原创绘本化身为滋养幼儿心灵的优质教育资源，另一方面也全方位锤炼了学生创作与教学的创新能力，助力其实现高阶能力的发展。在此过程中，校-园-家三维互动网络得以成功构建，为产教融合的深度发展注入了源源不断的强劲动力，推动教育合作迈向新水平。

学生在慧之海幼儿园讲授《幸福波板糖》

学生在电兴幼儿园讲授《爱用纸巾的小鼹鼠》

学生在市政府机关第二幼儿园讲授《最特别的裙子》

学生在市政府机关第六幼儿园讲授《许愿胡》

深化产教融合构筑专业成长共同体

在学前教育专业与市政府机关第六幼儿园的互动中，产教深度合作打造典范样本。60 本学生原创绘本于市政府第六幼儿园绘本馆展出，获幼儿与教师广泛好评。在于杨与冯学平园长倡议下，园内 10 位经验丰富的教师从中挑选喜爱作品，精心设计教学活动，并开展绘本教学评比，使原创绘本化为生动教育资源。4 月 30 日，双方举办 “同课巧设计，异构显匠心” 活动，学生代表邱仙羽与教师代表程佳琪围绕《爱不会遗忘》开展同课异构教学展示，学生以 “记忆盒子” 创设情景，程佳琪老师则借助 AI 语音合成与增强现实技术实现创新教学。教学研讨环节，刘翀老师与园方从幼儿认知发展规律、绘本教育价值等维度深度对话。针对学生绘本创作薄弱点，专业与六园将建立 “绘本创作与教育实践共同体”，共同推动学生作品教育适切性实现质的飞跃。市直机关幼儿教育发展中心主任李秀玲表示：“高校与幼儿园的双向奔赴，让教育理论在实践中落地生根、开花结果，见证了学前教育专业学生的蜕变与成长，令人对未来幼儿教师充满信心。”

持续深化产教融合育人体系

学前教育专业将深化产教融合育人体系，推进《儿童文学》课程改革，构建“创作-实践-反馈”闭环。一方面继续助力学生绘本创作与教学高阶能力提升；另一方面拓展产教合作广度，与更多示范园共建“绘本教育实践基地”，为学生提供更多实践舞台。同时，借助公众号等线上平台，实现学生创作、园方反馈与教师指导的实时互动。学前教育专业力求培养的不仅是绘本创作型幼儿教师，更是能在数字化转型中引领学前教育创新的未来教育家。

编辑：李晓欢  审核：朱明