为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步加强学风建设，规范课堂教学秩序，激发学生学习内生动力，切实提升人才培养质量，结合我校实际，特制定本方案。

一、总体目标

有效遏制课堂不良现象，实现课堂秩序明显好转，推动学生出勤率、前排就座率、课堂抬头率显著提升。引导学生端正学习态度，明确学习目标，增强自我管理能力，养成良好课堂行为习惯，提升自主学习能力。建立健全学风建设长效机制，逐步形成“尊师重道、勤学善思、比学赶帮、教学相长”的良好学风生态。

二、行动时间

2026年春季学期。

三、重点任务

围绕“抓思想、抓重点、抓环节、抓氛围、抓导向”五个方面，制定十项举措。

（一）深化学习认知，端正学习态度

1.召开主题班会。组织召开“为何学、为谁学、怎么学”主题班会，引导学生深刻认识课堂学习对知识积累、能力提升、人格塑造的基础性作用，摒弃“功利化”“短视化”学习观念，树立全面发展的学业观。

2.开展主题研讨。在主题班会基础上，延伸讨论范围，围绕“提高上课质量，提升学习效果”开展多层次、全覆盖的交流研讨，引导学生明晰新时代大学生的使命责任，从思想根源上解决学习动力不足、目标模糊的问题。

（二）关注重点群体，实施精准帮扶

3.强化朋辈引领。选树“课堂学习标兵”“文化学风双优良寝室”等先进典型，加强学生党员、学生干部的教育与管理，以身作则、率先垂范，主动关心帮助身边同学，带动形成良好班风学风。

4.实施榜样领学。遴选获得“国家奖学金”“国家励志奖学金”“丁香校园之星”以及在学术科研、创新创业等方面表现突出的优秀学生，组建榜样领学小组，用榜样的成长经历和奋斗故事激发学生学习热情与内生动力。

（三）贯通课上课下，促进学习闭环

5.开展课前“打卡”。推行课前签到制度，学生于课程开始前5分钟通过“辅导猫”平台完成打卡，辅导员实时掌握学生到课情况，强化学生时间观念与规矩意识，引导学生养成提前到达教室、做好课前准备的良好习惯。

6.深化课上参与。辅导员定期深入班级听课，鼓励学生积极思考、敢于提问、大胆发言、善于回应，切实解决课堂“抬头率低、参与度低、互动性低”的问题，推动学生从“被动听”向“主动学”转变。

（四）优化育人环境，涵养优良学风

7.加强环境熏陶。在教学楼、教室走廊等公共空间布置学风建设标语、格言警句、优秀学生事迹，营造“尊师重道、勤学善思”的浓厚氛围；利用网站、公众号、宣传栏等阵地，宣传学风建设的重要意义和先进典型，牢固树立“以遵守课堂纪律为荣、以扰乱课堂秩序为耻”的价值导向。

8.强化文化浸润。立足学科专业特色和学生特点，深入开展“学风建设月”“一院一品”“书香校园”“特色晚自习”等学风建设活动，推动学风建设从制度约束向自觉行动转变，使勤奋好学成为学生的内在追求。

（五）完善评价机制，注重过程实效

9.优化评价体系。优化学生综合素质测评条例，加大课堂表现、学习态度、学业进步等指标权重。将课堂出勤率、课堂文明表现作为评奖评优、推优入党的必要条件，引导学生重视日常学习过程。

10.强化结果运用。将学风建设成效纳入辅导员、班主任工作考核内容，对学风建设成效显著的班级和个人予以表彰；对违反课堂纪律的学生，严格按照《学生手册》相关规定处理，建立后续跟踪教育机制，帮助改正行为。

四、保障措施

（一）加强组织领导。学风建设领导小组统筹整体工作；学工办负责学生思想教育、典型选树、课堂巡查、违纪处理、氛围营造；辅导员、班主任负责深入班级、精准帮扶、家校联系。

（二）营造宣传声势。充分利用各类宣传阵地，广泛宣传专项行动的目的意义、举措要求和进展情况，及时报道先进典型和成功经验，营造人人关心、人人参与、人人受益的良好氛围。

（三）狠抓督导落实。建立学生处与教务处的定期沟通机制，互通学生课堂表现信息。定期召开工作例会，研究解决问题，通报进展情况。加强落实情况检查，确保专项行动取得实效。

学生处

2026年3月23日