各学院：

为加强“十三五”校级规划教材建设，确保高质量教材进课堂，学校决定启动教材立项申报工作，鼓励和支持广大教师将科研成果及时转化为教学内容，著书立说，出版更多优质教材。

一、立项建设范围

各申报立项建设的教材原则上应是2016版本科培养方案所涉及通识教育改革课程、通识选修课程、专业选修课（校企共建课程）及实验实训课程，优先立项教材须具有以下特点：

1.能突出我校办学特色，体现“应用型人才”培养目标的应用性教材；

2.为促进转型发展，满足高素质应用型人才培养需求，教学改革力度大，具有协同育人特色的校企合作共建课程教材；

3.能够体现我校学科优势，具有推广价值的通识教育改革课程教材；

4.经过两轮试用，条件成熟，教学效果良好的实验实训类教材。

二、立项条件

1.主编或第一作者应具有高级专业技术职称或行业企业知名专家、高级工程技术人员。教师具有8年以上高校教龄（具有博士学位的优先）。

2.教材使用数量应保证在300册以上/年。

3.立项资助教材能够在2020年以前正式出版。

三、编写要求

1.教材编写要符合经济社会发展、科技进步、对高素质应用型人才培养的需要，能够反映现代教育思想观念、人才培养模式和课程改革的最新成果。在体系上要有所创新，内容上要有所更新，方法和手段上要有所革新。

2.教材编写要以提升学生综合能力培养为出发点，符合专业人才培养目标及课程教学的要求，取材合适，深度适宜，篇幅恰当，符合认知规律，富有启发性，适应素质教育的需要，有利于激发学生学习兴趣，全面培养学生知识、能力和素质。

3.教材编写要体现改革的精神，反映本学科国内外科学研究和教学研究的新知识、新成果、新成就、新技术、新标准。正确阐述本学科的科学理论，完整表达本课程应包含的知识，结构严谨，理论联系实际，既要有较高的学术水平，又要有较强的教学适用性，具有鲜明的时代特点。

4.教材内容要以2016级人才培养方案、课程大纲为依据，有效保证课程教学的基本要求。教材编写体例要求规范科学，语言流畅，表达严谨，文图配合恰当，图表清晰准确，标点、符号、公式、数据、计量单位符合国家标准。

5.要求立项教材的编写要与精品课程建设、教学团队建设、教研立项等统筹考虑，整体规划，整合梯队，达到编写一本教材，建成一门精品课程，培育一支优秀教学团队，形成一项教学改革成果的目的。

四、评选名额

本次评选教材立项名额将根据申报情况而定。

五、经费资助

本次立项工作，给予适当资金的出版资助（具体资助额根据各入选教材的具体情况确定）。

六、评审方式

1.申报者须填写《哈尔滨学院教材立项申报表》一式三份（见附件），同时上报电子版。修订教材应附原教材和初稿，申报新编教材需附讲义（不少于1万字）和编写大纲，出版教材提供样书。

2.填表结束后，申报人要聘请该课程校外教授或专家2人对教材编写签署意见后报学院教授委员会审查。

3.学院要对申报教材的立项资格、编写水平等方面进行审查，并签署部门意见，将立项申请表及相关材料统一汇总报送教务处。

4．学校教材建设委员会将对申报材料进行评审，确定拟立项教材名单并予以公布。

5.以上材料于2017年12月1—30日由各学院统一交教务处教材科（电子版发至邮箱9676792@qq.com）。申报材料应装入档案袋中，并将附件中《申报书》封面复印后贴于档案袋表面。

各学院要提高教材建设工作重要性的认识，把教材建设作为学科建设和教学改革的重要组成部分。以品牌专业、特色专业建设为龙头，以教学团队为依托，在课程改革与建设的基础上，加强组织领导，加大投入力度，积极创造条件，鼓励和支持作者编写出版有特色、高水平的教材，保证作者按计划完成书稿编写出版工作。