（文/周晶）为深入落实国家高等教育专业认证相关政策要求，切实筑牢人才培养核心阵地、完善教学质量监控体系、助力教师教学能力提升，4月28日上午,教师教学发展中心联合教务处、教学质量评估中心开展高校教师教学评价能力提升专题培训暨“哈苑教学学术报告”，邀请黑龙江省教育评估院景丽英院长作题为《基于专业认证视角的教师课程评价能力提升》的专题讲座。副校长于少鹏出席并主持会议，教务处、教学质量评估中心、教师教学发展中心负责人及相关工作人员，校级督导员，二级学院领导、教发工作负责人及骨干教师代表百余人参会。

于少鹏对景丽英院长的到来表示热烈欢迎。他强调，专业认证是高校人才培养质量的“试金石”，是推动专业内涵式发展的重要抓手，更是落实教育强国建设要求、提升高等教育服务国家战略能力的关键举措。他指出，在我国专业认证工作已进入常态化、规范化发展阶段的背景下，对教师的课程评价能力、教学实施能力提出更高要求，本次报告会，既是对标国家政策、补齐教学短板的具体行动，也是强化教学质量监控、促进教师专业发展、夯实人才培养根基的重要举措，希望各二级学院、各部门以期中教学检查为抓手，强化协同联动，补齐教学短板，持续完善教学质量保障体系，共同推动我校教育教学工作再上新台阶。

景丽英从四个方面展开讲解。一是介绍我国专业认证的整体开展情况，对我国已构建的三级质量认证体系进行了详细讲解，强调，师范类专业认证需遵循自愿、严密、开放、周期性、严肃性等原则，帮助参会教师全面把握认证工作的宏观态势；二是讲解师范类专业认证的核心内涵，解读其主线、底线及内在逻辑，说明OBE的核心理念，应始终坚持学生中心、产出导向、持续改进，并以“培养目标-毕业要求-课程体系-课程目标”为主线，构建质量保障机制；三是对践行认证新要求进行指导，实现教师课程评价与教学能力的双提升；四是提供了课程大纲与课程达成情况分析报告的撰写方法，为参会教师提供可操作、可落地的实践指引。

报告历时两个半小时，内容详实、逻辑清晰、指导性强，为破解课程评价、教学提升中的难点问题提供了明确路径。教师教学发展中心主任宋阔作培训总结，她对景丽英院长的精彩讲座表示衷心感谢，并倡导参会教师以本次报告为契机，进一步提高思想认识，主动对标专业认证标准，将报告中的理念、方法融入日常教学管理和教学实践中，不断提升教学能力和水平，切实把专业认证要求转化为人才培养的实际成效。

编辑：李晓欢  审核：朱明