一、网络实习方案的研制

根据哈尔滨学院小学教育专业2018版人才培养方案的要求，2018级小学教育专业在本学期需要开展为期十周的教育实习活动。由于疫情原因，实习生无法进入小学开展教育实习工作。按照学校疫情防疫工作的总体部署，本学期的教育实习工作，由线下实习改为线上实习。为了做好本次教育实习工作，实现线上实习质量不下降的目标，教师教育学院实习工作领导小组经过集体研讨，形成了小学教育专业2018级教育实习工作方案，从制度上保证了2018级小学教育专业教育实习工作的质量。

二、网络实习活动的安排

（一）网络实习小组的分配

网络实习工作开展之前，小学教育专业首先对师生的实习小组分配工作进行了部署，按照实习工作和毕业论文指导一体化的工作原则，要求全体专任教师参与本次的网络实习指导工作。最终小学教育专业2018级168名同学由23名指导教师指导，平均每位老师指导7位同学，以保证教育实习指导的质量。

（二）网络实习工作的流程

根据小学教育专业2018级教育实习工作方案的要求，小学教育专业教育实习采用“网络学习”、“小组研讨”、“作业训练”相结合的活动形式开展。平均每周至少开展一次的网络学习和研讨工作。讲座的主体围绕小学教师的教学工作和班主任工作精心设计，满足教学活动目的的需要。具体而言，在教育实习工作过程中，通过邀请一线知名专家讲座和观看网络教育学习资源等多种形式开展网络学习活动。具体安排见下表：

网络学习结束后，各个实习小组在指导教师的带领下对于专家实习报告进行积极的研讨，同学们讨论的很激烈，收获也很丰富。

（三）网络实习工作的管理

学校和学院的领导高度重视小学教育专业的网络实习工作，教务处以及教师教育学院的领导经常深入小学教育专业网络实习工作一线进行检查和指导工作，通过检查和指导工作，保证了小学教育专业教育实习质量的持续提升。

三、网络实习活动的收获

网络实习的过程中，同学们对专家讲座的学习非常感兴趣，在专家在讲座的过程中与专家的活动非常频繁。

实习讲座结束后，同学们经过各小组的研讨，对于此次网络见习的收获非常丰富，在此基础上同学们需要结合每周的讲座主题，撰写一篇学习和研究心得。通过同学们的学习心得，我们发现大家的学习感受非常深刻。

2018小教丁娜娜同学：教师是一个了不起的职业，它影响着许多的人，less is more少即是多，简单富有哲学的概括，给予我们新的启发，听了陈老师的讲座，受益良多。其中有一点让我印象深刻，从经师到人师，教育需要智慧，经验需要变化，我们要终身学习，不断的积累新的认识，反思自己，调整自己，让经验更新，陈老师举例道有的老师说自己有20年的经历，不过是一年的经历，重复了19遍。是的！一个好的老师，他不是简单的拿着教案，参考着教参到课堂里面去贩卖知识，不是简单的拿着一张教育的旧船票，每天重复昨天的故事，而是应该不断的去开发新的课程，把最好的东西给学生，也就是说，变化才是更好的经验。我作为教师，我们应该带给学生学习的方法，思考的方式，让学生主动学习，而不是被动学习，作为教师，同样也要不断的更新自己的教学方法，学会反思，终身学习促进自身的成长。

2018小教刘明佳：陈老师通过两只老鼠电击的实验告诉我们，我们要学会掌控课堂。陈老师说，老师要学会向学生分享，可以让学生看一看自己的教学进度安排或者自己制作的课件，让学生知道自己的课堂进度。但是这里对于我自己的想法来说，四五年级的小学生可能会看的懂，但是对于低年龄段的小学生来说，他们甚至不认识课件里边的汉字。所以到底怎么样让学生知道自己的进度安排，还需要教师自己根据班级学生的整体情况去具体的安排。还有一点对于我启发很大的是，我们的板书或者ppt可以让同学来出谋划策。这样不仅可以让学生对学习更加的积极，还可以对于知识印象更加深刻。这样也让学生对于课堂的参与度大大的提高。