苗光宇  

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┃个人简介

苗光宇，硕士，讲师，哈尔滨学院教育科学学院教师，2012年获哈尔滨师范大学课程与教学论专业硕士学位，硕士期间主要研究课程与教学基本理论与实践，教师教育基本理论与实践，毕业后从事教师工作，2012年至今担任教师职务，负责和参与的研究项目：黑龙江省“十二五”规划课题“基于《教师教育课程标准（试行）的教师职前教育课程设置研究——以黑龙江省为例；华东师大“九八五”调研项目“教师培养机制的调查研究”等。

┃研究方向

课程与教学论、教师教育

┃教育经历

2005-2009 获教育学学士学位（具体方向教育学），哈尔滨师范大学

2009-2012 获教育学硕士学位（具体方向课程与教学论），哈尔滨师范大学

┃研究与工作经历

2012年参与华东师大九八五调研项目“教师培养机制的调查研究”；

2014年参与黑龙江省“十二五”规划课题“基于《教师教育课程标准（试行）的教师职前教育课程设置研究——以黑龙江省为例；

2016年于中国高等教育学会教师教育学会小学教师教育委员会年会做主题报告；

2012年至今于哈尔滨学院担任专任教师。

┃专业资质与学术兼职

本科、硕士期间研究方向为课程与教学论基本理论与实践、教师教育奠定专业基础。任教《教育学》、《课程与教学论》、《教育哲学》、《中外教育简史》、《教育科学研究方法》、《课程开发理论与技术》、《班级管理学》等课程，发表核心期刊论文，参与省级课题、于小教年会做主题报告夯实理论基础。

┃科研项目

黑龙江省“十二五”规划课题“基于《教师教育课程标准（试行）的教师职前教育课程设置研究——以黑龙江省为例；华东师大“九八五”调研项目“教师培养机制的调查研究”等。

┃科技成果与奖励

哈尔滨学院第十七届高水平科研成果奖

┃发明专利

┃论文及著作

《课堂教学生成应有的特性——基于雅斯贝尔斯存在主义哲学》，教育评论，2016年2月；

《新课改实施情况城乡差异的问题探析——以黑龙江省初中教师为例》，教学与管理，2016年4月；

《近十年来教师素质要求研究述评》，学理论，2011年12月；

《新课改背景下英语单词教学现状及对策研究》，2016年12月。

┃任教和任导师经历

2012年至今任教《教育学》、《课程与教学论》、《教育哲学》、《中外教育简史》、《教育科学研究方法》、《课程开发理论与技术》、《班级管理学》等课程。

担任2015级小学教育专业学生学业导师。