(文/姜淑媛)为形成激励式的规范化培训，加工生成进一步学习与推广的培训课程资源、培训评价资源，2022年市政府民生实事项目普惠性幼儿园教师培训过程中，开展了涉及四个层次的维度性评价，分别是参训教师的反应层、学习层、行为层与成果层的评价，调查问卷考量培训团队和教师对培训的基本态度。本次参培人数达8000余人，专业理论课程培训情况调查问卷回收有效问卷5514份，专业实操课程培训情况调查问卷回收有效问卷7149份。

  问卷内容主要包括培训目标实现、学习效果转变、培训内容充实度、培训方式实效性，对疫情期间开展实操教学及教学方式的满意度、辅导答疑和任务布置针对性等近30项内容的调查了解，专业理论课程培训情况和专业实操课程培训情况两项问卷调查中，满意度均达到95%以上。

   很多学员还在平台上留言，表示“希望能够有更多的机会充实理论实践相结合的学习机会”、“通过培训使我的业务水平又有了提升，希望以后能继续”、“感觉这次学习非常全面，很难得的一次机会”、“在疫情情况下仍然让我们有这样的学习机会，受益匪浅，多搭建这样的平台，聆听专家的解读”、“培训课程设置合理，对我的工作帮助很大”、“针对幼儿返璞归真，尽显孩子们天然本性”、“专家很专业，讲课很认真”等。

   目前，具体课程培训环节已结束，但学习反馈、评价考核、返岗实践等环节仍在持续开展，培训将继续把反应层问卷反馈与学习层、行为层与成果层的评价有机结合，综合评定学员成绩，进一步加工生成学习与推广的培训课程资源、培训评价资源，形成规范化培训的长效激励。