编者按：自线上教学工作启动以来，各二级学院教师担当作为、保质创新，克服实际困难，扎实开展线上教学活动。为了进一步提升教师教学能力水平，推进教学方式方法改革，深化课程思政改革创新，提高线上教学质量。学校推出“战疫课堂”典型教学案例进行系列报道，从教学内容环节设计、教学方式方法多样性、教学实施效果及反思等方面进行展示，以供教师参考交流。

讲练结合 务求网课教学实效 

（文/索继明、李琳琳）在学校的“统一部署、多措并举”的教学工作统筹安排下，在艺术与设计学院各级领导的关心和指导下，全体师生共同经历了“云端教、云端学”教学模式的深探索、快适应、强钻研、求实效的学习过程。

经过前期在线课程建设和开课以来的教学实践，我从线上线下结合教学设计、教学实施、教学成效及教学反思与总结四个方面的分享一下心得。

一、教学设计

《花鸟画创作》课程是艺术与设计学院绘画系中国画专业方向课，授课对象为该专业本科三年级的15名学生，依据绘画专业特点和课程定位，要做到艺术理论与绘画实践相结合，因此课程设计中，以线上混合式教学的方式，将腾讯会议直播示范讲解、慕课优质资源共享、微信讨论及一对一点评相结合，尽可能达到学生学习效果的最优，实现线上教学与线下实践取得良好的效果。

二、教学实施
　　在线教学学生不在身边，如何调动学生的积极性？如何使学生有效地学？如何知道学生学的怎么样？在线教学把传统课堂就普遍存在的问题放大了。所以，在线教学实施应以“学”为中心，即主要关注“学什么？怎么学？学到啥？”是一种成果导向的反向设计思路。首先，制定预期学习目标；其次，设计相应的能够促进这一目标实现的学习活动，使得学习目标能够被实现；最后，设计相应的学习测评，使教师可以判断学生的学业表现是否达到目标，并将这些判断转化为学生的平时成绩，给学生以及时的反馈和激励。

为学生能力发展提供充足的理论联系实际的阅读资源和实践锻炼的有效载体，使学生真学、真懂、真实践，并终身受益。结合教学内容设计比较接地气的教学目标、教学活动和评价方式。

（一）搭建教学平台（大学慕课mooc+腾讯会议+微信群）

（二）课前线上学习（大学慕课精品课+钉钉共享电子书+微信链接）

（三）课中直播（课件理论讲解+教师直播范画+学生作品讲评互动）

（四）课后学习（课后接龙讨论+一对一指导+练习并上传作业）

三、在线教学成效

通过学为中心、成果导向的课程设计，把课前预习、课后复习，与课程直播有机地结合起来的网络教学方式，能够为学生提供全方位的学习支持和学习激励。同时，借助微信群征询学生的意见，持续改进课程的教学设计。教与学对线上授课都有一个相互适应的过程。此课程正在进行中，接下去，我有信心把课程教学设计得更好。

 四、在线教学反思与总结

面对疫情常态化下的线上上课方式，虽然无法像线下授课时和学生可以有面对面的沟通交流，但腾讯会议、微信平台也能让我第一时间掌握学生的学习状态。师生通过线上授课、互动答疑，经验交流，共克时艰，质量不减，标准不降的完成教学任务，实属不易。但是这样还是不够，因为艺术类学生对专业动手能力最为看重的，传统课堂的面对面实操更有效果。

以上就是我的一点收获与体会，在今后的教学过程中，我将继续积累线上教学的经验，丰富自己的教学手段。期待疫情早日过去，期待师生早日相聚在我们的校园。