（文/迟生茂）为全面贯彻党的二十大精神，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，落实习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习中的重要讲话精神，加快推进学校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，切实提高人才培养质量，6月7日，学校第三批课程思政示范课程和教学团队培育项目建设中期汇报会暨课程思政建设经验交流会在现代信息化教学中心5303室召开。教务处处长姜艳丽，部分学院教学副院长，省、校级第三批课程思政示范课程和教学团队负责人参加会议。会议由教务处副处长王鑫主持。

会上，地理与旅游学院孟博、外国语学院赵淑贤、土木建筑工程学院黄巍等15位学校第三批课程思政示范课程和教学团队负责人分别作了项目建设中期汇报。所属学院教学副院长和省级课程思政示范项目负责人分别对汇报项目的建设情况给予指导，并做精彩的点评。各项目前期建设取得的教学研究与实践成果，充分体现出我校全面推进课程思政建设取得了阶段性成效。

体育学院冷超教授、文法学院周晓燕副教授、地理与旅游学院王晓迪副教授和音乐与舞蹈学院沈丹副教授四位第三批省级课程思政示范培育项目负责人分别以“运动生物化学课程思政元素的挖掘与融合”“古代汉语课程思政评价方式的改革与创新”“地统计学课程思政实践改革与创新”和“课程思政教学比赛说课说什么”为主题，与参会人员分享了各自在课程思政建设中的经验与体会。四位分享教师用心用情展现出一幅课程思政建设经验“全景图”。

姜艳丽做会议总结。她充分肯定了学校第三批课程思政示范项目中期建设成果。她指出，项目汇报人课程思政建设的理念、思路和构架清晰。各位教学副院长和省级课程思政示范项目负责人点评到位。她感谢四位省级课程思政示范项目负责人结合自己课程思政建设的经验体会与大家进行精彩分享。

针对学校课程思政建设，姜艳丽提出四点意见。一是要提高认识，创新思路，深化课程思政内涵建设。各学院要进一步发挥主观能动性，充分认识到课程思政的重要性和必要性。要把课程思政建设从落实立德树人根本任务的战略高度去认识，把课程思政融入专业建设全过程。要落实落细学院、专业、教研室、课程组课程思政建设的主体责任。鼓励教师结合专业特点和人才培养定位，有针对性地挖掘思政元素，让思政元素和专业知识相互映射、融合，取得系列引领课程思政改革创新的标志性、示范性成果，高标准实现学院所有专业课“课程思政”的全覆盖。二是要纵深推进，积极培育，充分发挥示范引领作用。课程思政教学研究中心要在提升教师课程思政建设的意识、能力和水平上下功夫。通过召开课程思政教学经验交流分享会、专家讲座、跟教发中心联合支持教师参加相关培训等形式，为广大教师开展课程思政进行教学示范和经验交流，不断强化教师育人意识、找准育人角度、提升育人能力。中心通过立项等形式引导和激发广大教师自觉参与课程思政建设的内在动力，不断深入探究、总结凝练课程思政建设规律，通过科学规范建设力争产出一批可复制可推广的高水平课程思政教学成果，培养一批课程思政领域的优秀教师。三是要深入挖掘、总结凝练，融入人才培养全过程。各专业要进一步科学合理设计课程思政教学体系，要深入挖掘思政育人元素，总结凝练以取得的成果，将研究与实践结果融入2024版人才培养方案、课程教学大纲及教学考核与评价体系。四是要完善机制、加强保障，推动课程思政走深走实。目前国家、省已经把把课程思政建设成效作为本科教学评估、一流专业和一流课程建设重要评价指标，各学院应该把课程思政建设作为教学绩效考核等的重要内容。学校-学院-专业-教师要联动，进一步完善课程思政建设成效评价激励机制。在课程思政建设的体制机制、激励措施、保障措施等方面开展研究，要明晰国家省课程思政建设质量评估标准，用质量评估标准来规范和引导广大教师开展好课程思政建设工作。

编辑：李晓欢   审核：朱明