本周工学院物理系于5月27日下午，在梁红主任的主持下，进行每周三的教研活动。本次活动的主要内容是对如何做好即将到来的物理系20届毕业生的线上答辩相关工作进行研讨，同时大家认真地对物理系的十四五发展建设规划进行了的讨论。

本周物理系教师的主要工作依然是线上教学和毕业生论文的相关工作。毕业生论文到目前为止，整体进行的比较顺利，全系师生正积极准备论文查重和论文答辩工作。目前的线上教学主要是理论和实验教学，尤其是目前实验课程比较多。虽然物理系的教师压力比较大，但是还是能保质保量的利用线上的实验虚拟平台完成实验教学，尤其是苏春艳老师，这学期担任物理系的《普通物理实验Ⅱ》教学，实验内容多，备课量相当大，但是苏老师还是将该课程进行的有声有色，教学内容充实，教学效果非常好。

《普通物理实验Ⅱ》的教学从第5周开始。利用科大奥锐的虚拟仿真平台，每周开设一个新实验。现已开出的实验有双臂电桥测低电阻、自组式直流电桥测电阻、PN结温度特性与伏安特性的研究。

本周开设的实验为基本电学参数测量。在多次完成该虚拟实验后，归结操作的注意事项，同时截取大量图片，并从中优选，制作实验PPT，将学生容易出错或可能遇到的困难加以强调。通过对实验的讲解和对学生线上答疑，使学生能够规范地使用万用表、电压表、电流表等对一些基本电学量进行测量，掌握测量的技巧，并了解利用万用电表检查电路故障的基本方法。

实验开设的顺序，尽量满足难易结合，例如实验一较实验二难，实验三较实验四难，这样每个学生2周完成2个实验，压力就会小些。内容的安排上，也尽量让相似的实验相邻，例如实验一和实验二，均为电阻测量，实验一强调阻值低，实验二强调自组式。

每次实验前，会在学习通上传预习视频，并设为定时发放，以便清楚地了解学生的预习情况。实验过程中，除讲解实验各项内容外，还会强调电子版实验报告的填写要求，有时也会发起投票。实验结束后，针对不同的实验，对学生提出不同的截图要求，上传至学习通指定的位置。例如，实验二结束，发布了3个问题，分别为：测量未知电阻，电桥平衡时，检流计指0与电阻箱3阻值的截图；第一部分，测电桥灵敏度，检流计偏1格和电阻箱3阻值的截图；第二部分，研究电桥灵敏度，检流计偏2格、电阻箱3阻值和电源电压的截图。

《大学物理Ⅱ》的教学已逐步适应线上教学的模式。利用学习通发布签到、讨论、问卷、作业等，利用QQ群发布通知、答疑等。利用腾讯会议进行语音+PPT的直播。

及时统计学生任务点完成情况，做好提醒、督促等工作。现已发布92个任务点，在师生的共同努力下，90名学生完成的任务点总数为8280。前面的工作主要关注的是学生完成的数量，使其积极参与并适应线上教学的模式；后续将更多地关注质量，即章节测验的成绩，比如不及格将打回重做等。

组织学生在学习通的讨论模块分享笔记，并将前两章的章节总结做成问卷的形式，让全体学生评选。对章节测验的题、课后习题进行选讲，并及时地对作业中出现的问题进行总结及规范。